...国培计划(2024)”农村市县级小学语文骨干教师能力提升项目走…

特色鲜明的“本真”校园文化、活力四射的篮球社团、笔墨生辉的学生书画作品、铿锵有力鼓号队展演,无一不展现着学校对全面发展的重视与追求,为接下来的教学研讨活动奠定了浓厚的文化氛围。活动启幕,聚焦神话魅力在活动现场,一场围绕“神话故事的教学与创新”主题的教学研讨活动正式拉开帷幕。育红小学刘刚校长在致辞中...

...第三期“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训会在...

青岛市“筑基计划”课程培育指导与教练员教学能力提升培训会（第三期）在青岛三十七中举行。各区市骨干教师、“筑基计划”教练员和山东省创新素养培育学校教师代表参加了培训，青岛市教育科学研究院高中课程教研员魏清泉主持了培训活动。

五育融合 ▏2024年广东省中小学音乐学科课程教学改革研讨暨探索五...

广东省音乐教研员杨健老师在《五育融合教学改革项目描述》中指出，“五育融合”教学改革的核心就是：在知识迁移的过程中，培养“全面发展的人”所必需的、基于“德智体美劳”的综合性要素为主的正确价值观念、必备品格和关键能力。杨老师从五育融合课堂教学改革背景、五育融合的概念、现阶段育人方式变革的困境、实施五...

关注信息科技项目式学习 | 源自学情的初中信息科技项目式学习活动...

项目式学习活动设计围绕实际项目展开,让学生在实践中学习,掌握知识和技能,并锻炼创新思维和实践能力。这种教学方式更能适应时代发展需求,培养更多具备综合素质的信息科技人才。项目式学习活动设计的挑战与突破初中信息科技项目式学习活动的设计与实施面临着多重挑战。其中,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简...

关于举办2024新课标背景下跨学科项目式教学设计与实践专题研讨会...

五、活动目标本次活动旨在引导老师们立足核心素养,与时俱进、更新观念,丰富对跨学科及项目式学习的认识,学习相关的理论体系,探索跨学科学习策略,了解跨学科学习案例的实际运作方式,进一步提升教育教学水平。用实际行动践行教育使命,促进创新型人才培养和学生核心素养的提升。

北京四中跨学科学习精品案例:让学生在真实的活动中成长

四时妙景,日涉成趣(www.e993.com)2024年12月19日。“跨”不是目的,而是在真实的活动情境中出于需要,自然整合,以加深学生对问题、对世界的理解。专家点评北京四中与北海公园合作开发的“品园”跨学科学习项目,充分利用了北海公园丰富的历史、文化、艺术和科技资源。园林主题的选取,为学生提供了真实的学习场景,同时因其综合性、实践性特点,成为...

预推免是怎么回事:辅导员到底是干啥的?

仅仅依赖于课堂上的学习是远远不够的,我们需要通过积极参与各种学术和社会活动来丰富自己的经验和知识。从实践中获得宝贵的经验和教训,不断提升自己的专业能力和领导才能,成为未来领袖和创新者的潜力股。"不要等待机会,而要创造机会。"这就需要我们主动寻找机会参加学术讲座、实习项目、志愿者活动等,积极拓展自己的...

中国学生运动能力等级标准的研制背景、内容与实践路向

第一,在日常体育教学活动中,通过等级测评,教师能够准确及时了解各学段、各年级学生的基本运动能力和专项运动能力发展水平,实施更加精准的教学,真正落实“以学定教”,为学生的体育学习服务,满足学生的发展需求,真正实现对体育教学改革的深化,并不断提升体育教育质量。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

3.科创营课程:学校聘请中科院专家、教师指导学生开展课题或项目式的科学研究、学术研讨和科研实践,融入更加前沿和多样化的活动,使用不同的教学方法。学生通过组建各类学习共同体或项目团队,建立合作和交流机制,拓展科学视野,培养合作精神,提升创新素养。4.校外拓展课程:借助市区资源,提供课程学习机会。学校带领学生走进科技...

教育部推进基础学科系列“101计划”——为拔尖创新人才培养筑基...

此外,课堂观察和交流研讨也是与会专家提及的高频词。“各课程组通过虚拟教研室,开展线上教研、教学资源共享等活动。”西湖大学教授施一公介绍生物科学“101计划”建设师资团队的举措。“学生普遍认为核心课程讲授得少了,案例和问题思考得多了,同学们需要花费更多时间来进行查资料和小组讨论,这种方式使自己的知识更牢固,...