江苏省推动义务教育优质均衡发展走在前列

2024年7月2日 - 教育部

充分发挥优质均衡发展先行县示范作用,通过举办县区长论坛、创建推进会、现场观摩活动等,推介本省5个国家义务教育优质均衡先行创建县(市、区)、12个国家义务教育优质均衡发展县(市、区)创建经验,形成可复制、可推广的典型经验和有效举措,对其他地区进行示范带动和辐射引领。突出“标准化”,提升办学质量。一是制定统...

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教育部公布首批全国义务教育优质均衡发展县(市、区)名单获批地方...

2024年5月8日 - 央广网

全国义务教育优质均衡发展区的评价包括资源配置、政府保障程度、教育质量和社会认可度等四个方面32个评价指标。所有评估指标要求区域内的所有义务教育学校“项项达标”“校校达标”,甚至是“班班达标”。中国教育科学研究院区域教育研究所副研究员李建民说,义务教育优质均衡发展区的创建评价体系是一个复杂的系统工程。对...

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...两江新区教育局局长李亭一:多措并举促进义务教育均衡化发展

2024年3月29日 - 华龙网

党的二十大报告指出:加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置。两江新区被教育部确定为重庆首批“全国义务教育优质均衡先行创建区”,这也成为重庆网络问政平台网民非常关注的事。网民在华龙网重庆网络问政平台帖文截图近期,多位网民发帖,有的询问两江新区的中小学校建设,有的关注两江新区优质教育...

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泉州市:鲤城区接受“国家义务教育优质均衡发展县”创建市级核查...

2024年4月15日 - 福建省教育厅

紧扣义务教育优质均衡发展“促进公平”“提高质量”两大核心,在推进项目建设、破解师资难题、打造亮点特色等重点工作上持续发力,带动薄弱学校教学质量整体提升,促进全区教育事业向更高质量、更高层次发展。

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从基本均衡向优质均衡迈进——我国多举措部署推进义务教育优质...

2024年3月12日 - 中国政府网

实现基本均衡后,我国义务教育的发展目标是向优质均衡迈进。2023年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,提出到2035年,义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义...

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义务教育均衡发展督导评估

2024年2月28日 - 霍邱网

为巩固义务教育基本均衡发展成果,进一步缩小义务教育城乡和校际差距,整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量,根据教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,扎实开展全省县域义务教育优质均衡发展督导评估(www.e993.com)2024年12月19日。结合本省实际,制定本实施细则。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导...

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国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见

2024年4月28日 - 中国江苏网

提高质量,公平共享。把立德树人作为根本任务,把均衡发展和品质提升作为重要抓手,积极培育和践行社会主义核心价值观,促进教育公平,使城乡学生共享有质量的教育。分类指导,有序推进。针对东中西部、城镇类型、城镇化水平和乡村实际情况,因地制宜选择发展路径,科学规划城乡义务教育规模,保障教师按需配置,引导学生合理流动。

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推动新时代乡村教育高质量发展

2024年3月28日 - 光明网

的通知》(2008年)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(2010年)、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(2012年)、《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》(2012年)等文件的颁布,都从国家层面强调了乡村教育发展的重要性,推动了乡村教育发展规划、乡村学校供给建设以及义务教育均衡发展。

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介绍2023年全国教育事业发展基本情况

2024年3月1日 - 教育部

第七,民办教育发展进一步规范。2023年,全国共有各级各类民办学校16.72万所,占全国学校总数的比例33.54%;在校生4939.53万人,占全国在校生总数的比例16.96%。其中,民办幼儿园14.95万所;在园幼儿1791.62万人。民办义务教育阶段学校1.01万所,在校生1221.99万人(含政府购买学位609.46万人)。

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介绍2023年全国教育事业发展基本情况 - 新闻发布会 - 中华人民...