【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
2023年2月8日 - 新浪
元认知是指认知主体对自己的认知过程、结果及与之相关活动的认知,它使主体能够监控自己正在进行的认知活动并进行调节。C项属于元认知策略。4.对幼儿绘画作品,不要以简单的“像与不像”来衡量,要尽量以探索、了解的态度去欣赏与解读。这是对()的儿童绘画的指导要求。A.涂鸦期B.象征期C.定型期D.写实期...
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微课丨从小养成好习惯,孩子生活更高效!聪明的家长这样做
2020年9月24日 - 网易
多数孩子在1~1.5岁进入无序涂鸦期,这一探索性的“乱画”,让孩子体验到动作带来的快乐;之后,孩子逐步学习控制手的动作及注意手眼协调,2岁的孩子开始进行有意义的涂鸦,会画有一定规则的线条和连续圆圈的螺旋形状(圆形物);2.5岁的孩子开始涂色;3岁的孩子已经可以有计划地画画。引导孩子画画常见误区有:过早让孩子使...
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幼儿园(托、小、中、大)幼儿年龄特点和心理特点
2019年7月14日 - 新浪
3岁左右的儿童,美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。他们产生了美术表现的意愿,会把线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,但是他们能表达的图形很少,所以一形多义是儿童作品的主要特征,相似的图形在儿童不同的作品中可能表现为许多物体。他们作画时.常常边画边用语言来补充画画内容。这-阶段的儿童在绘画、...
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最全的儿童绘画辅导方法,幼师家长收藏!
2018年8月4日 - 网易
3-4岁是孩子的涂鸦期:这个时期孩子手指肌肉的控制力较弱,大脑对手的有意识支配也比较弱,孩子执笔时带有机械性同时大脑的图像记忆刚刚开始,所以在纸面上画出的线条很难有具体形象。所以孩子更多地使用无意识的线条以及偶然点在纸上的“点儿”,这个阶段可以给孩子提供粗细不同、颜色不同的笔,让孩子享受“乱画”的...
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