中国基础教育综合改革的典型特征、显著成就与未来趋势——基础...
基础教育是民族振兴的基业、国家富强的基石和共同富裕的基础。近年来,中国基础教育以教育高质量发展为主题,以提升教育现代化水平为核心,持续推进教育综合改革,教育事业发展和教育质量提升取得了重要进展和典型经验。一、中国基础教育综合改革的典型特征改革开放以来,中国教育改革先后经历了以体制改革为核心重点突破、以各...
2024年教育部外指委委员学术分享会暨2023年基础教育外语教学优秀...
中国教育新闻网讯(通讯员尚蕾)3月22日,教育部基础教育外语教学指导专业委员会(以下简称“外指委”)委员学术分享会暨2023年基础教育外语教学优秀典型案例展播在重庆市举行。本次会议包括三项主要内容:围绕核心素养落地重点难点问题的委员学术分享,聚焦小初高三个学段的优秀典型案例展播,以及外指委2024年重点工作讨论。
细把脉 精指导 | 第六届基础教育国家级教学成果培育与申报指导...
江苏省教育科学研究院基础教育研究所教授,省“苏教名家”培养工程管理部执行主任沈世红带来《教学成果奖的凝炼和申报——从教学现场走向教学现象》的主题报告,提出教学成果申报要基于工作、高于工作、指导工作,教学成果申报要提炼方法、提升理念、形成理论,教学成果奖的申报书的撰写要精准点题、准确破题、紧扣主题,教学成果...
乡村小规模学校质量提升的理论与实践探索 | 2022年基础教育国家级...
推动乡村小规模学校教学质量提升既是义务教育均衡发展的重要任务,也是助力乡村教育振兴的应有之义。一起来看乡村小规模学校教学质量提升之路的探索——2023年7月,《找优势促成功强自信——乡村小规模学校教学质量提升的十五年探索》荣获2022年基础教育国家级教学成果奖二等奖。这一成果的创新之处在于,通过生成优势挖...
基础教育国家级成果奖展示:让学生爱上写作学好语文——中小学新...
引导中小学校深入学习借鉴,推进教学改革创新,促进学校变革与发展,全面提升学校高质量发展,中国人生科学学会中小学教育专业委员会主动作为,积极响应教育部号召,在首届中小学教育高质量发展大会暨中国人生科学学会中小学教育专业委员会第六届学术年会上,开展基础教育国家级教学成果奖展示交流、宣传推广活动。
第六届“基础教育国家级教学成果培育与申报指导专题研修班”招生中!
基础教育国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励,每四年评审一次,是迄今为止我国教育领域中唯一一项由国务院设立并由教育部组织实施的国家级教学奖励,为我国教育教学领域的最高荣誉,是教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项(www.e993.com)2024年10月17日。基础教育国家级教学成果奖的评选对教育局和学校发展来说意义深远,它既是对区域教育和...
基础教育教学成果奖:评选标准与流程全解析!| 入门指南
教学成果奖评审标准是什么?教学成果,是指符合党的教育方针和政策,反映教育教学规律,体现方向性、独创性、新颖性、实用性,对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。教学成果奖的评审,源于1994年3月国务院第151号令颁布的《教学成果奖励条例》。根据这一条例,各省(自治区、直辖市)人民政府...
有效推进课程方案转化落地规划行动
为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,办好人民满意的教育,2023年5月教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(简称《行动方案》),要求“在课程实施过程中,切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作”。课程方案作为国家课程育人的愿景蓝图,为引领地方教育行政部门加强课程教学建设和管理...
西安市教育科学研究院组织骨干教师参与第二届全国思维型科学探究...
为认真贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神,积极落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神,推进落实《义务教育科学课程标准(2022年版)》理念要求,促进学生科学素养发展,交流分享思维型科学探究实践的典型经验与阶段性成果,为加快建设教...
西安市教育科学研究院组织骨干教师参与第二届全国思维型科学探究...
为认真贯彻落实党的二十大精神和二十届三中全会精神,积极落实教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》、教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》文件精神,推进落实《义务教育科学课程标准(2022年版)》理念要求,促进学生科学素养发展,交流分享思维型科学探究实践的典型经验与阶段性成果,为加快建设教...