探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

对创新品质的核心要素好奇心和开放性、创新思维和表达、自信心和坚韧等的培育,我们建构了以问出好问题、找到好方法、说出好见解三维聚合的基本教育范式,通过智连课程、智学课堂、家校共育三个主要路径实现。(一)问出好问题是“智连课程”的核心目标好问题是对现象和本质的发问,是对问题本质的透视和创新发现,是...

学校举行课程思政教学创新设计分享会

一是挖掘课程思政元素,进一步完善课程教学大纲和教案;二是探索课程思政教学手段、方法和路径,将思政教育融入教学全过程;三是加强过程性考核,评价多元化,促进学生的全面发展。通过案例式教学、混合式教学等方式,实现“润物细无声”的课程思政教学效果。????化工学院吴艳阳老师讲授的“化工原理”是上海市课程思政示范...

广东义务教育阶段创新教育课程将分为三大类,评价方式将融合学业...

课程主要分为学科融合创新课程、创新素养通识课程、创新能力实践课程三种类型。其中，学科融合创新课程包括跨学科主题整合课程、学科项目式重组课程、学科应用型拓展课程三类；创新素养通识课程包括哲学类课程、方法类课程、思维类课程三类；创新能力实践课程包括综合实践活动课程、科技创新活动课程两类。据记者观察，创新教育...

汕大:课程教学的2个创新点

“该门课程属于商学院各专业学生的必修课程,1个学分16个学时,教学内容包括向学生介绍本专业的起源与学科发展动态、本专业的培养目标、专业能力素质要求、课程体系设置、课程体系对专业培养目标的支撑、本专业的职业发展前景、本专业毕业生的就业去向和升学情况等。”龙月娥表示。严格的学分要求和学时设置让学生的专业认知...

学生中心、AI赋能,郑州大学积极开展智慧课程评价创新实践

3.个性评价反馈,创新课程评价模式借助人工智能专家模型,结合收集的教学行为数据,开展自动化、智能化的批量课程评价和分类认证,形成个性化评审意见和改进建议。结合线下督导、课程专家、学生代表等人工评价主体对结果进行抽检和意见反馈,多轮次修正评价结果,生成并反馈个性化课程报告。课程教师和学生针对评价结果,进行复议和改...

重庆工商职业学院:推进产教融合 创新思政课程教学

创新思政课程教学思路学校正确认识产教融合背景下思政课程的教育目标,围绕学生的成长成才探索职普融通、产教融合、科教融汇,不断创新思政课程教学思路,确保以正确的方向指引思政教育的有效开展(www.e993.com)2024年11月13日。学校组织召开2023年度重庆市级职业教育教改项目开题暨结题评议会,稳步推进各个教改项目的研究与改革工作,培育一批高质量、标志...

把握思政课课程教材体系构建的根本遵循

思政课是用党的创新理论铸魂育人的主渠道和主阵地。在整体布局与分科安排科学有序、学科学段环节全面覆盖、思想内涵充分阐释、学习要求循序渐进和螺旋上升的目标指引下,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材,能够充分激发广大青少年学生深学细悟笃行党的创新理论的积极性和主动性,有效引导广大青少年学生将...

官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了

(一)课程创新引领行动坚持课程育人理念,落实市、区、校三级课程建设与管理责任,明确课程教学改革的具体路线、措施,促进基础教育质量全面提升。坚持“一区一计”“一校一策”将国家课程方案育人“蓝图”转化落地为特色鲜明的高质量育人“施工图”。1.高质量实施国家课程方案。根据国家课程方案和市、区义务教育课程实...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。(二)拓展学生视野,不断延展学生思维广度学生视野包括知识视野、见识视野、思维视野,这是学生创新的基础。密云一小建立了高校研究生进校开展课程教学机制,每周北师大生命科学学院、中国科学院大学、密云地方税务局,每周共派...

“教育多元化”需要哪些创新体系支撑?

在科技日新月异的今天,教育不再满足于传统的知识传授,而是更加注重培养学生的科学素养和创新实践能力。北京师范大学亚太实验学校就是这样一个在教育多元化道路上不断探索和创新的典范。该校依托实验平台资源,开发了一系列科技创新课程体系,从基础课程到拓展课程,再到探究课程,形成了完整的科技创新教育体系,为学生提供了...