敦化市:组建“1+N”特殊教育联盟体促进区域特殊教育优质融合发展
一是推进结对帮扶。特殊教育学校选派骨干教师到联盟体成员校,提供专业支持,普通学校教师可以到特殊教育学校跟岗学习,了解特殊教育教学方法和策略。二是开放融合共享。特殊教育学校将开发的特色课程、校本课程等资源与联盟体成员单位共享,丰富教学内容。特殊教育学校的专业康复设备向联盟体成员开放,满足特殊儿童的康复需求。三...
太原正规的智力低下医院-总榜名单公开
早期干预包括康复训练、语言矫正、认知能力提升等多个方面,这些措施有助于激发孩子的潜能,促进其智力发展。二、特殊教育为智力低下的孩子提供特殊教育是一种有效的方法。特殊教育可以根据孩子的具体情况制定个性化的教育计划,包括认知训练、语言训练、社交技能培养等,旨在提高孩子的生活自理能力和学习能力。通过特殊教育,...
1342万高考生奔赴考场背后,那些考上大学自闭症孩子如今在干什么
邹小兵教授的分类方法,自闭症孩子长大后的生活,也可以可以独立生活、学习和工作。这类孩子表面上看起来跟正常人一样,可能在交往、智力,行为等方面有一些不一样,但不影响他的正常生活,少数人甚至有特殊能力,对社会作出重要贡献。有一部分成年后需要一定的帮助和庇护,基本能够独立生活、学习、工作。这类孩子也可以完全...
特教采访15 | 对于我来说,从事特教这件事本身就是一件很酷的事!
在别人看来,这可能是个“辛劳”的职业,但几乎所有的老师被问到:“是否后悔加入到特殊教育行业时?”,他们都不曾犹豫过一秒,就给出了心底的答案“没有”。就像很多老师说的一样,我们现在做的事情,不是为了应付一次考试,而是为了让孩子能够拥有更好的人生。如果你也想把你的故事分享给大家,可以扫描下面二维码接受...
孤独症在中国:寻找着的过去、现在和未来|脑瘫|轩轩|欣欣|自闭症|...
2010年7月,原卫生部出台《儿童孤独症诊疗康复指南》;2014年国务院发布《特殊教育提升计划》,2015年发布《关于发展残疾人辅助性就业的意见》,两个文件指向孤独症人群教育权和就业权保障问题。2022年,教育部、国家发展改革委等七部委印发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》,进一步强调孤独症儿童教育问题。
2024广东深圳市盐田区企业招聘信息
完成领导交办的其他工作,做好其他部门的协助工作(www.e993.com)2024年10月28日。范围:6000至8000元。地点:深圳盐田区沙头角。三、深圳市盐田区盐康残疾人综合服务中心1.特教老师3名:要求:本科及以上学历,康复专业/特殊教育/学前教育。2至5年及以上工作经验;综合素质高,善于沟通,执行能力强,快速有效地开展工作。人品端正,有责任心。
凯爸:一文讲透,影响自闭症孩子预后的最大绊脚石——
一般安置包括:家庭教育监护、普通学校的随班就读及支持系统、入读特殊教育学校。以上是整个个别化教育程序的必要环节,应该在入学前完成。IEP计划的操作教学程序如下:接案——教育评估——拟定IEP——设计教学活动——实施教学——评量调整修正教学。接案前面谈:即评估鉴定后家长同意孩子入学,即与家长面谈,了解儿...
未来三年,济宁特殊教育打算这么干
探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式,推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学,创设融合教育环境,推动残疾儿童和普通儿童融合。探索设置面向智力残疾、多重残疾和孤独症等残疾学生的职业教育专业,促进医疗康复与特殊教育融合,创建10个服务残疾儿童的智慧校园。坚持质量为先,全面提高特殊...
推动特殊教育现代化,南京特师这样干!
“坚持自信自立,努力探索具有中国特色的特殊师范教育道路。”“坚持守正创新,实现从传统特教向新特教的转型,发挥示范引领作用。”南京特殊教育师范学院主题教育专题研讨会上的发言,一次次彰显着对“特殊教育现代化,南京特师何为”的思考。主题教育开展以来,南京特殊教育师范学院党委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建...
郴州市军干所军休干部与特殊教育学生“大手牵小手,共享爱的阳光”
捐赠活动后,郴州市军队离退休干部休养所军休干部和军干所的志愿服务者还一同参观了特殊教育学校的陈列馆,陈列馆里都是特殊儿童制作的各种手工艺品,特殊儿童在学校学到了手艺和一技之长,走上社会能够自食其力,不给家庭、社会增加负担。在学校的烘焙现场教学课上,学生们把自己亲手制作的糕点送给志愿服务者品尝...