职称评定,你为何拿不到高分?中国教师报告诉你答案

对于没有尝试过的人来说,似乎很难很难,但其实只要尝试写一下,多写几次,就会发现其实也不那么难。正如张家海说:我的工作室有一位教师对论文写作一窍不通,她便利用业余时间阅读大量教学论文,学习论文的写作方法和技巧,然后结合自己的教学实践尝试撰写论文。初稿粗糙不堪,她就反复修改、精心打磨,最终发表了3篇高...

水涨船高?高职教师评职称越来越难了!

但现实是,高职教师很难发表,因为核心期刊基本对第一作者的资质要求比较高,难怪有教师吐槽:“发表核心期刊是卡单位、卡学历、卡职称和卡基金,甚至有期刊要求单位是某某大学,否则就不给发,太难了。”高水平期刊论文比前几年难发多了,但侧面也说明高质量论文含金量高了。有老师认为,标准越高对普通没关系的老师越公平...

2024教师职称评审新规定!老师,你满足条件吗?

“教师职称评定，全国最难在海南。”“领导层机会多，一线教师盼。”可见，不管职称评定如何改革，一线教师群体普遍持消极态度。原因就在于长期以来，教师职称评定并非是一件容易的事情。第二个姚燕燕老师出现了？近日，山西吕梁一教师控诉高级职称评定，遭遇双标落选，引发全网关注。举报人田老师在某中学任教，她在视频...

一线老师怒斥:中小学教师评职称实在荒谬!是对大学教授的不尊重

有观点指出，职称评定似乎只是为了提高部分教师的工资，这使得他们偏离了教育的初心，许多教师在评审的过程中迷失了方向。有教师严词批评说，中小学教师被评为正高级职称简直是荒谬的，这实际上是对大学教授职称的不尊重。他们认为，如果中小学教师的正高职称待遇与大学教师相同，这无疑降低了大学教师的地位。一些人通过...

中小学教师评正高级职称是对大学教师的侮辱!对知识的不尊重!

我们都知道,中小学的正高级职称相当于大学教授。但是在大学里想评个教授太难了。不但有学历要求,最起码也得是博士,其次还有科研和论文要求,那些论文是要发表在国际承认的期刊上的,并不是花钱就能办到的。再看看中小学评的高级教师,虽然也有要求,但大多数老师并没什么科研实力。

教师反映职称评审遭遇不公?官方:不存在“双标”问题

相应降低一个级别使用”和“对于个别专业性较强的专业，由业务主管行政部门进行的表彰，评委会可根据其规范程度予以认定”之规定，其表彰内容与本人申报专业不符，学校职称评审委员会酌情赋分0.5分(www.e993.com)2024年11月25日。田老师两项表彰累计得分2分，不存在“别人表彰奖励累计加分，自己表彰奖励取最高分”的“双标”问题。

关于深化中小学教师职称制度改革的通知

1.坚持中小学教师职称评审和聘用相统一。中小学教师职称评审是教师聘用的重要依据和关键环节,聘用是职称评审结果的主要体现。实行岗位管理的事业单位,应在核定的岗位结构比例内开展中小学教师职称评聘工作,并及时兑现受聘教师岗位对应的薪酬待遇。未实行岗位管理的教育教学机构,应优先将评审通过教师聘用到对应岗位,并兑现相...

...福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省高等学校教师职称...

为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》,进一步深化职称制度改革,更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用,促进高等学校教师队伍素质和水平提升,省教育厅、人社厅研究制定《福建省高等学校教师职称评价标准》,现印发给你们,请遵照执行。

职称评定变味?教师心声:踏实教书难评职称!

在职称评定的舞台上,教师们本应是最耀眼的明星,他们的每一滴汗水、每一次付出都应当成为晋升的基石。然而,现实却给这份神圣的职业披上了一层阴霾——踏实教书,竟也难评职称!这不仅是教师的困惑,也是众多需要职称认可的专业技术人员共同的无奈。想当年,职称评定是激励人才、肯定贡献的“金钥匙”,它让每一位在教育...

教书不是为了育人而是为职称,毕竟真金白银增加了,多二三千元呢

第三:评职称与教学育人矛盾吗?事实上还真不一样,看看全国的高级教师有几个还在一线教书的?也许有人质疑了,难道评职称和教书育人矛盾吗?努力教书育人难道会很难评上职称?事实上这两者还真不一样,评职称也绝对不是努力教书育人就能实现的!看看教育上,多少老师兢兢业业一辈子也评不上职称,是他们不够努力吗?还...