真的有被惊艳到!清华给孩子做的科普动画, 每天刷10集都不过瘾
就拿人教版科学教材来说,这套书和人教版科学教材的内容都是可以对应起来的:而除了和小学课内知识契合外,这套书还能延伸到与初中知识有效衔接。就比如《植物》的“植物都需要阳光”这一章节;从植物的细胞到光合作用,内容立足小学课内科学知识,又做了适当的延伸,为日后初中生物的学习奠定基础。(少年科学家-植...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
在太阳辐射强的区域和时段,往往会发生光饱和现象,即光照强度增加不再促进植物光合作用,反而会触发植物的自我保护机制,以避免细胞损伤或过多的水分丧失。再者,植物在不同生长阶段的光需求是不同的。许多树种的幼苗喜阴,只有生长到青壮年才逐渐增大光照需求转为喜阳。此外,材料中已经明确指出望天树占据着雨林冠层顶部,也...
新知|细胞工厂,万物皆可“造”?揭秘神奇的“微生物打工仔”
简单来说,就是利用“基因剪刀”,把相关基因片段剪辑下来,再插入蓝藻细胞的基因序列中,蓝藻细胞就具备了合成这种物质的能力。这些改造过的蓝藻细胞可快速繁殖,只要有空气和阳光,就能生产出葡萄糖、甘油、姜黄素、白藜芦醇等各类物质。世界上的微生物千千万万,为什么会想到改造蓝藻?倪俊解释,有“植物祖先”之称的单...
【云视角】90后王晓刚,从“小白”逆袭成食虫植物培植大咖——打造...
其中包含了四五十种元素。植物在外界是通过光合作用生长,但在实验室里,只能人为地提供光合作用的产物,再通过激素和细胞分裂素让它生长发芽。”王晓刚说,目前,他的组培技术已较成熟,经由他调制的培养基培育的食虫植物,能产生一变十、十变百、百变万的繁殖速度。
一年拍摄近万张照片,这位金华科学老师记录校园109种被子植物的四季
的科学课上,就有植物的相关内容,这些记录观察的结果,如果能提起同学们对植物学的兴趣,点燃他们探索的好奇心,这或许比学到一点知识更有意义。”徐老师说,科学课上有光合作用的实验,按照书本上的安排,会使用天竺葵做实验,以往都是去花鸟市场购买,或者让同学们从家里带来,“是否能用校园里身边的这些花花草草来做实验...
90岁“追光者”匡廷云:时不我待,但仍需不断努力|大道??
实际上,不管是陆地上的绿色植物,或者是海洋里的光合生物藻类,它们都要进行光合作用(www.e993.com)2024年9月20日。叶绿体是绿色植物和藻类等真核自养生物细胞中专业化亚单元的细胞器,其主要作用是进行光合作用。也就是说叶绿体是进行光合作用的一个亚细胞的场所,所以为什么把我称作“叶绿体奶奶”是这个道理。
【云飞杂记】真菌传之合作
它们还将食物储存为糖原和脂质(不是植物中的淀粉)。因此,尽管一些真菌与植物表面上相似(例如具有根茎结构),但它们的非光合作用、吸收性进食方式以及不同的细胞壁、细胞膜化学、食物储存方式和DNA表明它们形成了一个独立的界。真菌具有多样而复杂的生命周期,可以进行有性、无性和/或副性繁殖(即结合来自不同个体的...
穿越到地球各个史前时代,需要做好哪些准备,才能生存下去?
这个假说认为,早期地球以紫色厌氧微生物为主,它们利用视黄醛吸收太阳光谱峰值的黄绿光。后来蓝藻进化出光合作用时,由于紫光已经被吸收,所以只能退而求其次,反射绿光,吸收红蓝光谱。此时的地球表面,虽然还不足以让你徒步旅行,但带着氧气瓶,还是可以长期溜达。
为啥要睡觉?归根到底是因为“吃”
生物光合作用的产氧量大增,氧气不光消耗掉了地表的还原性物质,还在大气中积累起来。一些细菌也适应了这种情况,利用空气中的氧气进行氧化还原反应,使细菌能够从食物的氧化中获得更多的能量。这时,一个古菌,据推测是洛基古菌(Lokiarchaeota),偶然地(例如通过机械损伤)包进了一个叫做α-变形菌(α-proteobacteria)的细...
光合作用是植物本能,可这种动物也会,学会其方法能引发医学革命
不是每个人都能通过光合作用吸收能量吗?这当然是可能的,但是在原始生命进化的早期阶段,一些简单的生物体发现自己可以通过吸收其他生物体的能量来生存和发展,而且比通过光合作用通过吸收能量来获取能量更容易、更方便。阳光,所以它们开始喜欢吸食其他生物,甚至是同类,这些生物朝着不同的进化方向进化,逐渐形成了动物物种。