因材施教是创新人才培养底层逻辑
实践表明,兴趣能使学生的注意力、想象力、思维力、创造力等都处于积极的发展状态。因此,基础教育在创新人才培养实践过程中,选拔要着眼于学生兴趣,培养也要侧重于学生的兴趣。高中阶段进行创新人才培养,重要的任务就是要保护兴趣、发展兴趣,并将兴趣转化为志向。兴趣能够让学生启动快,志向能让学生走得远。记者:...
分层教育、因材施教……探寻儿童智力发展的更多可能
又如,他所开展的关于智力导入量的研究认为,每个人的智力都是丰富的,但受到情绪、注意力等瓶颈因素的影响,使得智力导入受到限制,这一过程类似于流体经过漏斗。智力导入水平较高的人,智力提升的速度较快,认知发展也会更加协调。后来,施建农将研究重点转为超常儿童与创造力,特别是智力及非智力因素对创造力的影响。19...
五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程
心理健康水平愈高,其创造力也愈高;同时,创造力愈充分发展,愈能进一步提高心理健康水平。三是注重非智力因素。关注学生兴趣、爱好、习惯、动机、人格特质等,并优化其情绪智力,从而进一步充分发挥学生学习的积极性和创造性,这是智育和心理健康教育的共同努力方向。体育中的心理健康教育,要注意以下四点。第一,在体育...
孩子创造力发展的加速期就是现在!别让他失去竞争力
美国认知心理学家罗伯特·斯腾伯格认为:创造力是智力、知识、思维风格、人格、动机和环境等多种因素相互作用的结果。也就是说,智力并不是影响创造力的唯一因素,除了智力因素,还有人的自信心、意志力、责任感、思维、兴趣等非智力因素也都可能会影响创造力。而营造一个自由、鼓励自主探索的成长环境,对孩子创造力的...
杨东平|创造力可以培养吗?
保罗·图赫是畅销书《性格的力量》的作者,他将创造力培养转移到了对个性和性格等非智力因素的关注,被认为倡导了一场巨大的思想变革。这种非认知能力即性格:专注力、自控力、好奇心、责任感、勇气和自信心等。因而,培养创造力转化成了如何培养创造的性格。“重要的不是向孩子脑中灌输多少信息,而是能否帮他形成不同...
如何激发孩子的创造力?以下4个要点,你做到了吗?
长期以来,人们在谈论儿童智力问题时,常常谈到注意力﹑观察力﹑记忆力、逻辑思维等智力因素,而对创造力这一人类智力潜能中最重要的能力却不甚了解,恰恰创造力是一种更高层次的智力因素(www.e993.com)2024年7月9日。创造力也是一种思维能力,是指能提出问题、解决问题、帮助人适应环境的能力,创造新事物的能力,对孩子成长也十分重要。那么这一期,...
侯浩翔 等|教育机器人可以提升学生创造力吗?——基于48项实验与准...
从智力理论的维度划分出发,创造力的体系构成也在诸多研究者的探索中趋于完善。阿玛贝尔在其构建的创造力结构模型基础上加以调整和补充,将个人创造力的影响因素划分为三个部分:领域内相关技能,即相关领域的专业知识;创造技能,涉及个体的认知风格、思维特征、冒险精神等特质;任务动机则是出于兴趣、乐趣和主动接受挑战而...
父母少说这些话,否则会扼杀孩子创造力
创造力是技能、能力等智力因素与动机、意志、感情等非智力因素的总和。儿童由于尚未过多接触到成人世界的“既成规则”,虽然知识和技能相对稚嫩,却也是拥有很强创造力的一个群体。然而很多时候,由于父母不恰当的言行,会对儿童的创造热情产生打击,乃至影响到儿童的自信心。
怎样提高宝宝的创造力和学习力,父母要多让宝宝自己做主!
在孩子小的时候好奇心往往能够促使孩子对一些事物,活动产生求知的欲望,这是孩子探索这个世界最有原始的动力,在这种动力驱使下去研究或者探索一些未知的东西,让孩子永远对这个世界有好奇心,培养孩子的创造力。四、在学习中开发品格力幼儿的学习过程是智力因素和非智力因素交互作用的过程,在智力因素相当的情况下,非智力...
如何培养学龄前儿童的创造力
创造力是一个孩子智力和能力的标志,是能否成才的重要因素。它取决于后天的培养。有的家长认为孩子聪明、智商高就一定会有所发明创造,其实不然。有的人智商很高,却没有任何创造性表现,终生平平庸庸。这是因为创造力的发挥除要求有正常的智力水平外,还必须具有良好的非智力因素,即兴趣、意志、性格、动作、情感。