有多少人的性知识是靠自己“悟”出来的?
“建议编写适合各年级的科学的教材,或者制作成视频教材,就跟音乐课、体育课、美术课一样,纳入小学的必学科目之一,并且还要考试,这样多少能增加一点普及性。平时如果没有碰到相应的案例或者小孩没有问,无论是家长还是老师,确实很少有人会去郑重其事地给小孩普及这些知识,毕竟羞于启齿是社会常态,无论如何呼吁,也不可...
顶科之约 | 创办科学幼儿园、担任2024科学T大会联合主席的诺奖...
当科学的种子种入了幼儿园的土壤,当孩子们在5岁甚至更早的时候就接触了科学,当讲解科学课程的是专家级别的老师甚至是科学家,孩子们就会“学会逻辑思考和提出问题”,他们长大后“更有成为科学家的可能”。但这么做的关键是把孩子们当成“人”而非绩效工具。科学和滑滑梯、挖沙子、踢足球一样是好玩的游戏,是探索...
幼儿园教师专业标准(试行)
完善幼儿园教师培养培训方案,科学设置教师教育课程,改革教育教学方式;重视幼儿园教师职业道德教育,重视社会实践和教育实习;加强从事幼儿园教师教育的师资队伍建设,建立科学的质量评价制度。(三)幼儿园要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定幼儿园教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任...
把课堂搬进博物馆 温州小学、幼儿园的科学课可以在这里上
“借助博物馆资源,可以让晦涩难懂的科学原理变得更为直观,让学生更容易理解和接受。”聆听了博物馆里的科学课,温州市实验小学科学教师林雪瑶如是感叹。在经验交流环节,温州市第三幼儿园教师林奇艳针对幼儿园STEAM活动材料投放进行了经验分享,提出如何使材料多样性、趣味性、分层性和挑战性的多种方法;温州道尔顿小学教师...
为幼儿埋下爱科学的种子——探访重庆市北碚区缙云幼儿园
从现象讨论到原因探究,从单一视角到多元思考,从科学观察到生活实践,幼儿主动发现问题,教师及时引导探究,师幼一起记录、分析、思考……王琳认为,这些都考验着教师的理论水平、教学策略和行动研究能力。为提升教师专业素养,她带领教师做了三方面工作。一是加深对儿童学习和发展规律的理解,且学且教,储备相应的科学...
科学探玩】建德市诺亚舟幼儿园:“泥”,你好!
科学探玩建德市诺亚舟幼儿园:“泥”,你好!课程缘起春暖花开的时节,我们和小朋友一起进入“神奇的”大自然”主题,一起了解泥土、测定风向、跟着小雨滴去旅行……为了更好地了解幼儿的兴趣点,我们进行了小“调查”(www.e993.com)2024年9月20日。《大自然统计表》山、水是大自然里的。
等孩子上学后才发现,这2个月份出生的娃“最吃亏”,有科学依据
其实老师反映的这个问题,在她上幼儿园之前我早有察觉,比如,刚上舞蹈课的时候,跟其他小朋友交头接耳,玩玩具三分钟热度,平时走路东看看西看看,不过我一直认为她年龄小,多动贪玩也没啥,可是令我没想到的是,她的专注力竟然在幼儿园垫底了。之前看过一篇报告,报告中指出:孩子年龄越小,注意力集中的时间就越短,2岁...
为幼儿埋下爱科学的种子
缙幼人认为,一定要让孩子觉得,自己在幼儿园里有足够的自由,能向所有人发问,即使做法不合常理,也不会被责怪,这样,孩子的想法才不会被扼杀。建构科学素养启蒙课程体系2023年9月中旬的一天,中(1)班的孩子们走进小菜园,准备种植。看着手里等待播种的种子,孩子们问道:“到底哪个是胡萝卜种子,哪个是白萝卜种子呢...
招生信息 | 原创双语戏剧《科学无国界》小演员招募令!
2、有较强的舞台表现力和表演天赋。3、具备基本的英语交流能力,能够参与双语表演。4、具有一定的表演基础。(朗诵、舞蹈、戏剧…)教师简介于晨个人介绍:兴趣培养部阅读表达分中心戏剧教师、毕业于北京电影学院,中国儿童文学研究会儿童剧委员会委员,优秀青年戏剧教师,多次参与大型戏剧项目、少儿电视节目,曾在北京交...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
从现象讨论到原因探究,从单一视角到多元思考,从科学观察到生活实践,幼儿主动发现问题,教师及时引导探究,师幼一起记录、分析、思考……王琳认为,这些都考验着教师的理论水平、教学策略和行动研究能力。为提升教师专业素养,她带领教师做了三方面工作。一是加深对儿童学习和发展规律的理解,且学且教,储备相应的科学知识。二...