体悟经典《论语》之味 播撒美育的种子

孔子提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的教育主张,通过诗教与乐教相结合的教育手段来培养和完善个人品德,体现了其将美育视为培养全面和谐人格的重要手段,这些伟大的思想至今依然熠熠生辉。《论语》美育思想的时代价值众行方能致远。《论语》中蕴含的美育思想历久弥新,在新时代焕发新力量,也早已在西安民进教育界的广大会...

用名为美育的“钥匙”,开启千万乡村儿童生命力

而在中国，孔子儒家学说的诗教、乐教都是用艺术方式对人做润物细无声的情感影响。王国维、蔡元培等教育家将美育概念引入国内后，将美育理解为“情感教育”，这种需要平时“涵养”的“审美之情”恰恰体现了美育的特点和社会功效。由此，现代美育思想强调美育是人性的教育，应该成为每个人获得的基本权利。而对于乡村儿童...

重视高校美育在人才培养中的重要作用

美育是高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，高校应全面准确理解美育的科学内涵，即美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。大学美育作为美育的高阶形态，更应注重知识、能力和精神三者的有机统一；引导专业任课教师转变“美育与己无关”的观念，认识到全员肩负美育职责；引导学生树...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡

推进基础教育规范管理,全面落实“规范管理年”的工作要求是保障教育秩序、激发教育新动能、构建教育新样态的重要举措;是推动基础教育治理水平和治理能力现代化的重要基石;是发挥基础教育在教育强国建设基点作用的必然要求。推进规范管理是落实立德树人根本任务的必然要求。基础教育指向学生全面而有个性的发展,是服务于人的...

...殷国明:从“诗教”到“美育代宗教”——关于近代中国文学教育...

三、“美育代宗教”之辩:关于中国诗教的承袭与更新以上所述或许是1912年他把美育引入中国的思想契机。从1911年8月25日给孙毓修信中可以看出,蔡元培至少从那时起就对于美育教学深感兴趣,而到了1912年他当了中华民国教育总长之后,即开始考虑如何为人文教育立宗,设想教育如何才能摆脱当时社会普遍追求政治功利、以“...

文学院举办“诗教美育,文脉传承”党班团一体携手推动诗教育人建设...

小学生们有感而发带来慷慨激昂的《家风颂》主题展演,在互动中传承诗教传统(www.e993.com)2024年11月20日。最后,开展“我寻诗歌”游园会,以诗歌绘画、诗歌书法和诗词竞答三种方式,结合投壶、香囊制作等优秀传统文化活动,以美育人,以文化人,在小学生的心中埋下诗教的种子。本次活动发挥“党班团一体化”教育模式的功能作用,将诗教与思政相融合,...

夏县中学西校区特邀刘自觉教授作《诗教与美育》专题讲座

刘教授风趣深情的讲解,积极乐观的人生态度以及对教育的独到见解,深切地感染了在场师生,现场互动气氛热烈,掌声不绝。声临其境讲座过程中,为了让同学们更加深入地感受《诗教与美育》的魅力,随行助讲嘉宾和我校师生用深情的朗诵和舒朗的音乐,带领师生们“声临其境“地感受刘教授诗句中的烟火漫卷。

引导青少年感悟经典文本之美

所谓语文美育,是美育与语文的融合。教师自觉以美育理论为指导,从美育维度来组织和开展语文教学,立足于文本中丰富典型的艺术形象,充分利用该形象的审美意蕴以及与之紧密相关的情理逻辑、思维图式、文化基因、语言表达艺术、多元相关知识谱系等价值元素,引导青少年理解之、鉴赏之、评价之、表达之,达到以美动人、以情感人、...

开展审美教育 推动专业教学改革

内江师范学院范长江新闻学院开展审美教育推动专业教学改革内江师范学院范长江新闻学院着力传承红色基因,通过文化建设、课程建设、主题实践和科学研究,培养具有新闻理想、学理支撑和德才兼备的新时代“范长江式”新闻人才。近年来,范长江新闻学院播音与主持艺术专业以“隐秀审美”(是指追求含蓄、内敛的美感)为理念,在...

让学生在艺术浸润中与美同行

“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”这是孔子对诗教浸润性特点的归结,同样可以引申到艺术教育(古人所说的乐教)之中。根据孔子的看法,艺术教育要做到帮助受教育者去想象、去激发情感、去认知社会与世界、同他人建构群体、表达与赞美或者批评,从而获取知识、提升能力...