李旭:杜威“教育即生活”的内涵特征、中国境遇及当代启示
[5]实验学校课程有三种基本类型:“一是现行的事务或职业,如木工、缝纫或烹饪;二是涉及社会生活背景的学科,如历史和地理;三是掌握智力交流或探究的形式、方法的学科,如阅读、语法和算术。”[6]针对幼儿教育,实验学校将幼儿(4~5岁)的工作视为家庭活动的扩展,目的在于保持经验的连续性,避免幼儿家庭经验与幼儿园经验...
行动≠进步:5大策略,跳出直觉思维的坑!
如果护工们试图或被迫保持这个工作节奏,那么他们的工作表现反而会严重受损。我们总觉得这样的事情不会发送在自己身上,但是如果我们只是埋头赶路而不花时间去“充电”和反思,那么我们所付出的代价将会远超想象。04.我们倾向于低估采取相反策略带来的潜在好处。在《终身学习者的8堂必修课》一书中,作者布拉德利·R.斯...
如何做到思维与行动相统一?行为心理学的魔力,打通两者的通道!
人生有了梦想才有动力,而追求梦想的开放的人生,势必要求我们必须敢于行动,及时行动,也必须善于行动。而善于行动者,行动高效者,往往会做好策划,拥有目标和方向,能够把握机会及时行动。寄语:学习成长是唯一途径!欢迎大家报名学习立体思维法课程,帮助自己学会如何去思考,去调整和建立自己的行为模式和思维技巧,让自己建...
改变思维方式:3本关于认知和行动的实用好书推荐
他把思考方式分为两个系统,一个是由直觉和情感驱动的快速且自动化的系统,另一个是由理性和逻辑驱动的慢速和分析性的系统。这本书将帮助你了解更多有关认知偏差的信息,并教你如何克服这些限制,从而改变你的思维方式。2.《快乐的犯错:优秀的人为什么喜欢走出舒适区》作者:莫里·尤科这是一本非常激励人心的书,它...
编笔幼教 | 关于幼儿思维的发展4大特点
7.片面性:由于不能抓住事物的本质,幼儿的思维常常是片面性的,不善于全面的看问题。(三)幼儿概念、判断、推理的发展1.幼儿概括的三种不同水平(1)动作概括水平:①与直觉行动思维水平相适应。②这种概括不能用词语来表示,因而严格来说不能称为掌握真正概念的概括。
学前教育观点 | 为什么幼儿园不用提前学拼音?
区别于其他物种,人的儿童期特别长(www.e993.com)2024年10月20日。很多动物一出生就能行走,自主觅食,但人类需要经过差不多一年的时间才能独立行走。家长让孩子提前学拼音,是一种不尊重儿童期的表现。拼音是一种抽象的符号,而幼儿正处于具体形象思维阶段,如果让幼儿被动接受,就会形成一种机械的记忆,而不是深入内心的理解。尊重儿童期,就是尊重人性。
打造优质教育,棘洪滩街道中心幼儿园在行动:快乐入园,收获成长
设置各种活动区,提供并投放相应的设施和材料,让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式。小班幼儿以直觉行动思维为主,对规则理解能力弱,社会性发展不够,因此,小班活动区的材料投放以成品为主,半成品为辅,设置幼儿生活中较为熟悉的主题,如娃娃家、搭建区、益智区、美工区等等。
解读幼儿思维发展特点(上篇)
直觉行动性思维(2-3岁)是指幼儿在操弄物体时才进行思维,离开了动作和实物,思维也就停止了。幼儿思维发展在2岁左右,2岁前是思维发展的准备时间,,思维开始的标志是幼儿语词的概括。这种思维方式有两个最突出的特点:第一,离不开思维的对象,凭空不能思维;第二,离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动思维有个好处...
六顶思考帽 (思维训练模式方课件及题库)
14.以下哪项不是平行思维的表现?(B)A.思考者从不同的侧面和角度分解思维B.思考者进行辩论式的讨论C.每位思考者都同等对待自己的观点和其他人的观点D.一时刻每位思考者都以同一角度看问题15.以下哪项不属于蓝帽思维:(D)A.问题不是我们做什么,而是什么时候做,时间是关键,对比我们应该考虑...
解读自闭症(逻辑思维切换障碍):独家解析家长焦虑的“倒退型”和...
美职篮英雄