提升学校欺凌治理水平的五大举措

学校作为一个相对独立的群体性教育机构,在应对和解决欺凌问题上可以并且应该发挥重要而关键的作用。2024年4月,教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确将“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为”作为基础教育规范管理负面清单条目之一...

全面推进“大思政课”建设专题

今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调,守正创新推动思政课建设内涵式发展,不断提高思政课的针对性和吸引力。思政课建设内涵式发展是相对于规模、数量、指标增长等外延式发展而言的,是促...作者:叶方兴来源:中国教育报发布时间:2024-10-15三...

发挥学校欺凌防治的关键作用,提升欺凌治理水平 | 关注

学校作为一个相对独立的群体性教育机构,在应对和解决欺凌问题上可以并且应该发挥重要而关键的作用。2024年4月,教育部办公厅印发的《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》中明确将“严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为,或教师漠视、纵容学生欺凌行为”作为基础教育规范管理负面清单条目之一...

张志勇:学校家庭社会协同育人的价值遵循、重要任务与策略选择

协同育人机制形成的前提和基础是学校家庭社会三个教育主体要形成一致的教育理念。一是共同承担儿童成长责任。家庭教育既是家事也是国事,要改变一些家长“孩子上学了,教育的事就是学校的事”的错误观念,学校、家庭和社会要“切实增强育人合力,共同担负起学生成长成才的重要责任”。[8]二是尊重规律、相信科学。教育是一...

...雨馨等:家庭教养方式与小学生学校归属感:孤独感和自尊的中介作用

研究启示,应该从家校社三个方面协同努力,为小学生提供良好的教育环境。在家庭层面,父母应为子女提供积极的教养方式;在学校层面,应通过多种方式发挥育人主导作用;在社会层面,应构建完善的家庭教育公共服务体系。关键词:家庭教养方式学校归属感孤独感自尊小学生...

站在科学范式转折点上的科学教育

◎摘要科学发展经历了实验科学、理论科学、计算科学三个范式的演变,由于强人工智能的突破,科学将进入数据科学新范式,这个范式的基本特征是科学自身的工具化,将让每个人拥有更强大的创造能力(www.e993.com)2024年11月27日。站在科学范式的转折点上,科学教育将更加关注多样化和实践性,更加突出科学现象的发现和想象力,更加重视科学大概念,重视大中小...

教育部发文禁止“带病上课”:学校与老师及家长均守土有责 | 快评

近日,教育部印发《关于做好冬季学校流行性疾病防控工作的通知》,凡六条,其中重点强调:指导有发热、咳嗽等症状的师生做好防护、及时就诊、规范治疗、科学用药,不带病上课上学;对学生患病期间的作业可不做硬性要求;重点落实中小学校、幼儿园晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度。

以教育家精神引领魅力教育实验校高质量发展

我们要坚持问题导向,勇于打破观念束缚和体制机制障碍,不断激发广大师生员工的创新创造活力,加快解决制约教育高质量发展的重大问题;更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性,充分发挥教育评价改革的指挥棒作用,坚持以教育评价改革为牵引,统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,完善学校管理和教育评价体系,建...

文稿|【强国讲堂】深刻理解教育强国建设的战略地位及其推进路径

这种促进作用主要体现在两个方面:一是增加物质收入,通过教育提高人民群众的科学文化知识和生产劳动技能,增强脱贫致富的本领,通过诚实劳动和创新性生产实现物质生活的富足;二是提升精神素养,通过教育以教润心、以教化人、以教启智,使广大人民群众的精神生活更加充实和富有。

思政课教学好是一所好学校的重要标准

教育事业承载着培养担当民族复兴大任时代新人的历史使命,思政课教学作为教育事业的重要组成部分,其效果直接关系到学校教育教学质量和人才培养水平。习近平总书记多次强调思政课的重要性,为我们上好思政课,教育引导学生成长为担当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材提供了行动指南,也有助于我们深刻理解和把握思政课教学好是...