基础教育教学成果奖:评选标准与流程全解析!| 入门指南

一、方向性:坚持党的教育方针、政策,体现立德树人根本要求和时代精神,发展素质教育,遵循学生身心发展和教育教学规律。面向未来,坚持和引领基础教育课程改革的基本理念和政策要求,切合基础教育实际,对于教育教学实践具有一定引领作用。二、创新性:立足于教育教学研究的前沿,围绕解决基础教育教学过程中的实际问题和应对未来挑...

加强综合履职适用 推进未成年人司法保护理论研究

另一方面学校的法治教育流于形式,思想品德教育重视程度不够,学校以追求升学率为自己生存和发展的目标,导致重成绩轻德育的现象,思政课教学缺乏对青少年系统性、针对性的法治教育及品德教育,部分学生仍存在缺乏法律常识的现象,导致未成年人难以树立遵纪守法的敬畏之心。(四)未成年人交友缺乏辨别性当个体进入青少年时期,...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

1.基础课程:学校通过对课程的深化和整合,开展多样化、个性化的教育活动,在多学科交叉和融合上改善和丰富课程,让学生掌握扎实的基础知识,培养创造性思维。2.初高衔课程:借助于北京四中、密云二中、首师附密云中学的教师资源,开发初稿衔接课程,拓展训练学科思维,探索尝试贯通式培养。3.科创营课程:学校聘请中科院专家、...

北京朝阳凯文学校国际教育总监Catherine Van Schalkwyk女士专访...

主要成就:40年双语学校教育工作经历,丰富的学校教学管理经验。对于教授英文第二语言学习者、创新的教学课程研发、艺术和文化项目有丰富经验,2019年至今在北京市朝阳凯文学校任职国际教育总监,传承发扬学校兼具国际视野、启迪学生的校园文化。I.遵从本质,将学生置于教育核心多路径培养,尊重学生不同选择首先请简单介绍一...

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

二、主要任务和目标以美育浸润学生,努力构建常态化的全员艺术展演机制。通过多元化、创新性的教育途径,促进学生核心素养的落实,培育身心愉悦、人格健全和富有创造力的青少年。以美育浸润教师,提升教师的美育意识和美育素养,塑造人格魅力、促进个人成长。以美育浸润学校,在全市范围内着力打造以美育浸润校园文化品牌,健全各...

北京市十一学校:创造适合每一名学生发展的教育

具体包括扎实丰厚的专业知识、对学科的热爱和激情、开放活跃的思维、有想法敢开拓的精神、保护激发学生好奇心、深受学生喜爱润物无声等特质(www.e993.com)2024年11月19日。学校应致力于营造能涵养教育家精神的氛围,少些功利性目标,做到平等、尊重、信任,给予充分空间和自由,让教师看到理想和价值实现。学生们正在学习机器人课程。调动学生主动性,让...

项目化学习:撬动系统性变革的学校实践

但如果把“战略需要”当成“战术需要”,那就会限制课改应有的灵动性,因此在“入模”的同时我们需要积极思考“出模”的应对策略。项目化学习的逻辑起点是“转变育人模式,促进实践学习”,逻辑终点是撬动学校系统性的教育教学变革。学校要从实践的丰富性系统思考项目化学习的迭代发展,以系统且有逻辑的框架回应实践。

...帮扶引领共成长——省锡中实验学校面向乐都区教育系统开展组团...

主讲:沈永林,省锡中实验学校德育处副主任,惠山区英语学科带头人主题:基于主题意义探究的英语单元整体教学在核心素养背景下,英语教师可以尝试实施以主题意义为引领、以语篇为依托、以活动为路径的单元整体教学。单元整体教学具有体现教学目标整体性、建构课程内容系统性、彰显英语学习活动观、促进核心素养融合进阶发展四...

关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见

二、全面构建体现时代特征的劳动教育体系(四)把握劳动教育基本内涵。劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻...

区域教育大数据系统化应用的三年研究与实践——以北京市房山区为例

当学生在线学习、测评数据汇聚至毕业班时,区域结合全区及典型学校具体学科的数据分析情况,为区域教研、学校质量提升提供有针对性的指导,助力学生个性化学习的实现,培养具备学科素养的人才。(三)运用大数据,推行诊断指引下的课堂精准教学课堂是教学改革的主阵地,依托平台和学生的数据,教师能做什么,是区域教育工作者推进...