九上语文第11课《岳阳楼记》精品实用高效教学设计
请分别给每幅图画拟个名字。明确:①巴陵胜状图;②淫雨霏霏图;③春和景明图。2、找出全文的主旨句。明确:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”合作探究1、第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么?说明了什么?明确:背景:政通人和,百废具兴。说明滕子京在谪守的逆境中,仍不以己悲,把政事治理...
九上语文《文言文知识点汇总》
课文第一段,简要记叙作记的缘由、背景,为后文埋下伏笔。第二段,概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色,自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。由这两段描写,引出最后第五段的议论,点明文章的主旨。五、字音字形滕(ténɡ)谪(zhé)守日星隐曜(y...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
(1)此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。(2)览物之情,得无异乎?看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(3)不以物喜,不以己悲。(他们)不因外物和自己处境的变化而喜悲。(4)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后...
【试讲】小学语文——《岳阳楼记》
第一部分(1段):简介重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分(2-4段):为全文主体,第二段写洞庭湖全景并提出“览物之情,得无异乎”一问,第三、四段两个排比段分写“览物之情”,一悲一喜,一明一暗,形成鲜明对比。第三部分(5段):抒发作者的阔大胸襟和政治抱负,这是全文的核心。(三)研读课文,深入理...
从范仲淹《岳阳楼记》,引出文学创作中动态描写在写景中的运用
前两句总写,是为静,后两句结合作者自己乘舟而下的切身感受,极言江水之动势:鱼游浪奔,迅捷如飞。动静之间,富春江变幻多姿的风色跃入眼前。文章开头引用范仲淹《岳阳楼记》的一段,同样如此。只是描写上更为多面繁复。举了两段文字,我们再看一首词,秦观的《行香子·树绕村庄》:树绕村庄,水满陂塘。倚...
《岳阳楼记》试讲稿
明确:文章首段记叙了岳阳楼的盛况和写记的缘由,接下来转而写景,并写了由景而生的不同的“情”(www.e993.com)2024年10月18日。但作者的本意却不在写景抒情,而在于由此引出一番振聋发聩的议论来。最后以“嗟夫”提起下文,笔锋突转,提出了一个“古仁人之心”来,并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的,从而逐步深入地阐发自己...
记好这74个精彩名篇名段名句选编,语文期末考试复习备考冲刺
描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强;从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活?木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂,不易辨清真相。,...
九上语文文言文知识点整合解析,必背必学
课文第一段,简要记叙作记的缘由、背景,为后文埋下伏笔。第二段,概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色,自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。由这两段描写,引出最后第五段的议论,点明文章的主旨。
建投读书会·君住长江︱张伟然:江、湖交汇的岳阳
宋代范仲淹撰写《岳阳楼记》,让岳阳楼的名气层楼更上。其中有个掌故,范仲淹写了《岳阳楼记》,但他本人并没有到过岳阳。他自幼在太湖边长大,见惯了大湖的样子,加上熟读前人的相关作品,也就写出了这篇著名的文章。其中有很多是想象之词。《岳阳楼记》在观念气息方面特别契合湖南人的文化理想,当然这也是整个中国...
詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定
但由此带来的进一步问题是,如果从景色的想象性描写到事件的虚拟,就有可能带来“为文造情”的流弊,那么这种描写的边界在哪里?这是可以讨论的。明人安正文画笔下岳阳楼,范仲淹的《岳阳楼记》成为千古美文我们继续看《桃花源记》这篇课文,渔人进出桃花源,都用到了解释为“沿着”的两个不同的词:进去的时候是“...