小学课文《普罗米修斯》的作者之谜,让我们找出湮没的中文编写者

《普罗米修斯》是目前部编版四年级上册的一篇课文。从目前课文的脚注中可以看到它的来源:本文根据古希腊神话改写。那么,这篇课文的改写者是谁?从这篇课文的文本来看,非常通顺流畅,描写细致,对话生动,听其声,如见其人,而且那对话,完全是中国式的。显然这个改写者,在对原文的中文化处理上,动了很多脑筋。笔者...

10年了, "我们的语文教育,至今还在表演和说谎"!

这件事发生之前半个多月,乔乔发现课文中的普罗米修斯盗火种跟原著有出入,向老师提出疑问时,得到的也是同样的答复。叶开认为,这不应该怪老师,而是由于“教材体”编写者“非常无趣乏味”,他们编出这种课文,对小孩子的美学和人文教育造成了极大的伤害。有人说,声称教材编写是很专业的事情,叶开不懂却在那里“大放厥...

18日无生赛场 | “53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛...

第二篇《普罗米修斯》,由来自浙江师范大学附属小学的邹昱杨老师执教。这是一篇学生们相对了解较少的古希腊神话。邹老师先通过小组合作让同学们交流故事中触动自己的情节,再重点品读、推敲了普罗米修斯所受的“锁之苦”和“啄之痛”,让普罗米修斯为了人类的幸福而忍受苦难的献身精神具象化。接着开讲的是四年级下册第...

视频:四年级上册课文14《普罗米修斯》课文讲解

第三部分是第9自然段,写大力神营救了普罗米修斯。这篇课文中,为我们塑造了一个又一个栩栩如生的人物形象:为人们盗取火种,不向宙斯低头的善良、富有正义感、又意志坚定的普罗米修斯;用凶残的手段惩罚普罗米修斯的冷酷又无情的众神领袖宙斯;关心敬佩普罗米修斯,富有正义感的火神;本领高强,富有正义感的大力神。这...

小学四年级下学期语文期中考试模拟试题(含答案)

(3)选自部编版四年级《语文园地四》的提示语。《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,勇敢地盗取天火,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。知识点但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

普罗米修斯的秘密

因此,课堂上教师应引导学生画出《普罗米修斯》文中的人物,根据“普罗米修斯、太阳神阿波罗、火神、众神领袖宙斯、大力神赫拉克勒斯”进行内容概括(www.e993.com)2024年11月27日。这样,根据人物很容易就呈现出这篇神话的主要内容:普罗米修斯为了给人类带来光明,从阿波罗那里取来火种,宙斯知道后派火神给普罗米修斯以最严厉的惩罚,但普罗米修斯永不屈服,最终...

期末复习:四年级上册课文中心思想,可打印

14.《普罗米修斯》写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,勇敢地盗取天火,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,为民造福不惜15.《女娲补天》讲述女娲为了拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难终于把天补好的故事,赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献...

四年级语文上册的课本,怎样把握文章的主要内容?5种方法帮到你

学生在学习《普罗米修斯》这篇课文的时候,抓住故事发生的起因、经过和结果,就能轻松概括文章的主要内容,这和我们平时所说的“打蛇掐七寸”的做法有着异曲同工之妙。用串联法连接几件事情。有些课文,课文中不单单只讲了一件事情,有时候可能会写两三件或者三件以上的事情。概括这种课文的主要内容,你要把文中...

为什么我们要较假课文的真儿?

总的来说,语文课文承载的不光是认字、读书的功能,更有文化传承的功能。但是,传承什么样的文化,真文化还是假文化,就要看编纂者的态度了;另外,在Web2.0时代,审查语文课本的不仅有上级领导,还有广大的人民群众,如果忘记了这一层,语文课本也是编写不好的。所以,虽然语文课文不是历史教材,但要求严格一些,没什么不好。

部编四年级语文(上册)重点句子赏析

课文1观潮1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。这句是本课的中心句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。