从“浮海一粟”到“沧海一粟”
从“浮海一粟”到“沧海一粟”赵孟頫书《赤壁赋》“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”这是我们熟悉的苏东坡《赤壁赋》中的句子,然而台北故宫博物院展出的苏东坡亲笔手书的《赤壁赋》,却揭开了原来苏东坡写的是“浮海之一粟”,而非“沧海之一粟”。“沧海一粟”,这句成语一“错”就是一千年。其实,古文名言...
衡教——记衡阳市第八中学 刘娅老师
记得她讲《赤壁赋》,在介绍苏轼的生平时,用“不忘三事,不忘三人,不忘三地,不忘三情”十六字将苏轼一生的经历串起,中间再穿插上苏轼不同时期的几篇经典作品,从“拣尽寒枝不肯栖”到“自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”再到“归去,也无风雨也无晴”,将考点和...
智库百人会 | 李朝曙:名师教育模型——费曼教学法
他很小就参加一些户外活动,包括万圣节的活动,在岳阳楼讲《岳阳楼记》,在赤壁古战场讲赤壁大战和《赤壁赋》,在欧洲讲欧洲历史,都是到现场体验。有次我给他三本书,美国旅游指南、上海旅游指南、北京旅游指南,他自己利用费曼学习,画了三张旅游计划思维导图。我那一年本身有出差,他把图画出来以后,我就说“咱们去美...
各地中小学家长群又炸锅了:初中难度陡增, 更让人担心的是……
有的是古人特殊的称呼、修辞方式:像《赤壁赋》的“七月既望”,课本里只会说:望指农历十五,既望就是之后的第一天,那其他日子,古人又是怎么称呼的?再比如《陋室铭》中的“丝竹”和“案牍”,并非直接描写,而是相关的事物。这是古人常用的一种修辞手法,里面还列举了很多例子,孩子做古文阅读理解或许就能用到。
黄冈:苏东坡笔下的赤壁战场
黄冈中学毕竟是一所中学,会卡许多人的脖子,唯一一个法宝是坦诚相见。只要坦诚相见,把你的真实目的说出来,大多人往往选择相信与接受,对方反而会认为你是真诚的人,从而降低对你的信任成本。学校的外在光辉是看不出来的,外行人只能看学校的建筑与基础设施,与一般学校没什么区别。我从LP里了解到,黄冈密卷实际是...
“直到25岁我才真正读完了中学”
不禁想起苏轼笔下的《赤壁赋》“月出于东山之上徘徊于斗牛之间”古人在千百年前与我们共赏一片月光才明白课文所表达的意义“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”读时不曾与苏轼有所共鸣如今,豁然开朗眼前浮现出画面文言文便是旁白高中时学习《陈情表》只顾着划文中的考点细细推敲着古文翻译却没有真正地...
开滦第二中学2023级新生暑假自主学习计划
准备一本高中生必背古诗文字帖,每天坚持写一篇硬笔字,一笔一划,认真练习,力求整齐、干净、美观、漂亮、大气。4.背高中必修上高考背诵篇目为《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》《劝学》《师说》《赤壁赋》《登泰山记》《静...
四川省成都市石室中学2022-2023学年高二下学期期中语文试题
就像武元直的《赤壁图》(如下图),画心本身就是一幅山水画,不看款识就无法使观者联想到“东坡赤壁”,无论前(后)《赤壁赋》还是《念奴娇??赤壁怀古》。小说插图则完全不同:“拳打镇关西”不可能与“武松打虎”相混淆,尽管都是英雄气概的图赞;“桃园结义”迥异于“三顾茅庐”,尽管都是情义母题的图像再现;“大...
[浦东]澧溪中学:诵达君子之所品|第五届校园阅读节系列活动之六...
初一(1)班的徐嘉川、舒靖珂同学带来了苏轼的《前赤壁赋》,声情并茂的演绎,仿佛令听者置身于广阔的天地中,共享江上之清风,山间之明月。从中体悟澧溪学子当观君子,学君子,做君子。君子如山,静而思远,风雨如磐;君子似水,随方就圆,无不自在。君子之乐也不过如此吧。
中学语文课本《核舟记》里的核舟 技术比不上广州增城这件
乾隆皇帝看到这枚精致的核舟,十分喜欢,立即把陈祖章的工钱提高到每月十二两白银,这是造办处的最高待遇。广东民间工艺博物馆(陈家祠)藏湛菊生赤壁赋核舟广东民间工艺博物馆的核舟,作者是湛菊生。湛菊生为增城榄雕名手,与陈祖章并为广东榄雕早期的顶尖代表人物,号称“神眼”。他书法文章俱佳,但应试不第,...