探寻真正的学问——评《跟着大师去游学》
感受到“少年闰土是多么可爱、多么有魅力的一个小伙伴。他在大自然的怀抱里接受‘美’的熏陶,感受着万物的生命力。但是,这却是他一生中最高光最幸福的时刻。他作为帮工家的儿子,长大成年后,生活越来越悲惨。”通过沈嘉柯老师的解析,我们才真正读懂鲁迅,认识到鲁迅先生的伟大,他对故乡的思念,对闰土的同情悲悯,是...
社会舆论的极化:挑战与回应
对于许多小学生来说,学习学校的语数外知识,要比少年闰土学习如何抓鱼的知识枯燥和无聊得多。就像操作系统被预装进一台电脑里一样,这些知识被预装到这些幼小个体的头脑中。除了拿一个好成绩,小学生很难体会这些知识的实际用处究竟是什么。除此之外,个体在现代社会中生活,还需要一种更加抽象的知识,那就是通常所说...
最美学科语文:独属于中国人的乡土情怀和文学浪漫
令人高兴的是,今天人们终于开始对语文热爱的表达,映证了中国教育的长远意义和非凡智慧,意味着语文学科在某种程度上出色地完成了教育的闭环。毕业多年的青年、中年,亦或是正在学习的少年,发现语文的魅力,不仅仅是一次中式浪漫的发掘,本质上还是乡土情怀的外化。人们表达的不仅仅是对这片土地的热爱,更是根植已久、逐渐...
思辨性阅读的课堂指导策略|语文|教学|文言文_网易订阅
再如经典文本《少年闰土》入选语文统编教材六年级上册的“鲁迅单元”,需要落实的单元语文要素是“借助相关资料,读懂文本”。面对特殊的单元、文本与人物,如何选择梳理海量信息服务于文本阅读,是本单元的教学关键。在教学过程中,教师可以引导学生选择自己认为最有价值的信息,并用自己的语言表达出来,这样的要求旨在让学生在...
曹清华|压抑/解放:鲁迅作品的一组对照
《故乡》里闰土的一声“老爷”,正宣告了,他已经是与“老爷”相关联的一整套表达系统的捕获者与传播者。“我”尽管致力于解剖与批判这一系统,却顷刻间被它像高墙一般围住——所谓“将我隔成孤身,使我非常气闷”。这个语言表达系统,扎根于历史与文化的深处,与权力体制相连接,隐含着一个族群所共享的代码(codes)与...
《隐入尘烟》苦出天际,李睿珺的表达,太像贾樟柯了
这些粗粒的农村影像与略带批判性的艺术表达,与贾樟柯的一贯的叙事主体有异曲同工之妙(www.e993.com)2024年9月24日。与鲁迅笔下的鲁镇,少年闰土、圆规式的豆腐西施、孔乙己无疑,当我们离开故乡以后,在时间、空间、历史维度下重新回望,与百年前的鲁迅一样,同样充满对国民性的讽刺与批判,从文本描述到影像呈现,形式不同而已。而在使用非专业...
人教版六年级上册语文第17课《少年闰土》图文解读、名师范读
“素”,向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。“我”向来不知道许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。
基于红船,有多少种艺术表达?中国美院教授安滨:以版画提供阅读历史...
基于优秀的文学作品进行版画创作,是安滨教授艺术生涯中极为重要的组成部分。1978年,还在读中学的安滨就为鲁迅的《故乡》创作过一幅版画插图,呈现了“我”与少年闰土在大雪地里支起一个竹匾捕鸟的情形。四十多年来,从鲁迅、茅盾、巴金、杨沫、冰心、余华、铁凝……到很多国外作家,安滨都为他们的经典作品创作过...
教材插画引争议:“不合时宜”的画风突变,错位的个性表达
(《少年闰土》插图)抛开主观性较强的审美,将疑似患者特征的动作、表情融于教育作用的画作中,不仅不能起到辅助教学的作用,更是不具备同理心的表现。同样的,性器官、纹身和更多成人化的元素也并不是画风自由、观念开放的表现。展现个性有更丰富的渠道,引导儿童观念,也有更合适的方式。
我和学生一起学习《好的故事》
按照正常的教学,学生通过本单元第一篇课文《少年闰土》的学习已经对鲁迅有了初步的了解。但由于《好的故事》这篇文章的社会背景与表达离学生有一定距离,因而,学生对文中的一些语句的意思和表达的含义理解起来有一定的难度,所以,我们在课堂上多采用轻声读、安静思、慢表达,通过不断螺旋上升的学习结构,让学生走进文中...