当一个出走多年的中年人开始回望故乡

还有祖母、外祖母,这两位不识字的小脚老太太,同样给我勤劳坚韧能扛事的印象,她们表现形态各异,但基本品质类似,比我年少时所接触到的男人要强。她们是家庭里给生活定调的人,不仅定调了我的童年少年生活,也定调了我对世界、对人生的看法,包括对文学的看法。中华读书报:“包括对文学的看法”吗?许言午:“对...

【宁教名家谈教科研】南京外国语学校蒋兴超:我的成长离不开教科研

我的成长离不开教科研,离不开困惑、实践、省思和表达。教科研的源头在困惑我眼中的教科研,是把课堂上没有解决的问题,或者说课堂上存留的疑惑,在课堂之外再去学习、探究、实践和总结。举个例子,小学时学生学过《少年闰土》,到了初中学《故乡》,学习的逻辑起点在哪里?小学生把《少年闰土》当散文读,到了初中...

鲁迅文章渐渐从教科书中消失,为何会“去鲁迅化”?余华点明原因

在《少年闰土》中,鲁迅就曾经提到,他和闰土曾经是儿时玩大的伙伴,当年一轮圆月下,两个少年人在西瓜地里刺猹,放声大笑,无忧无虑。然而随着两人的成长,鲁迅先生成为闰土眼中代表家庭权威的少爷,闰土成为自己心中勤劳规矩的长工,等级制度冲散了他们儿时相伴的情谊,正在把人规训成冷冰冰的机器。批判这个时代给人们带来...

曾都区万店镇开展“精彩课堂”大比武活动|教学|语文|英语|教师|...

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中,感知什么是周长,使学生获得大量的感性知识和丰富的表象积累。徐梅执教《田忌赛马》徐梅老师对教学内容分析、处理恰当,层次清楚,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。教学设计新颖别致,抓住了学生爱玩的心理。教学目的明确,科学性强,切合实际。教学重点明确,突出...

从少年闰土到李雷韩梅梅:一名经典教材插画设计者的创作观

承载了80后、90后记忆的“负荆请罪”、少年闰土、李雷和韩梅梅等昔日教材中的经典插图及人物形象再度出圈,它们均出自王惟震之手。近日,年已八旬的王惟震接受了南都、N视频记者专访。他认为,教材的插图在一定程度上影响了孩子一生的审美,创作者应严肃认真地对待给孩子的每一幅插图,不负责任地作画,孩子会受罪。

《隐入尘烟》苦出天际,李睿珺的表达,太像贾樟柯了

共同的方言、当地的文化和个体困顿的命运，是导演非常熟稔的一个主题，人际关系、道德伦理、生活方式以及由物质发展进而解体崩溃的环境，在他的镜头下构建、拆除、坍塌，支离破碎的生活映照当下(www.e993.com)2024年11月12日。这些粗粒的农村影像与略带批判性的艺术表达，与贾樟柯的一贯的叙事主体有异曲同工之妙。与鲁迅笔下的鲁镇，少年闰土、圆规式...

教师面试技巧:《少年闰土》说课稿

3.体会作者与闰土儿时真挚的友谊以及对他的怀念之情。四、说教学重难点结合本单元的教学要求,根据学生已有的知识结构和认知水平,我确定了本节课的重难点是:教学重点:感知闰土机智勇敢、活泼可爱、知识丰富的海边农村少年形象。教学难点:体会作者与闰土儿时真挚的友谊以及对他的怀念之情。

基于红船,有多少种艺术表达?中国美院教授安滨:以版画提供阅读历史...

基于优秀的文学作品进行版画创作，是安滨教授艺术生涯中极为重要的组成部分。1978年，还在读中学的安滨就为鲁迅的《故乡》创作过一幅版画插图，呈现了“我”与少年闰土在大雪地里支起一个竹匾捕鸟的情形。四十多年来，从鲁迅、茅盾、巴金、杨沫、冰心、余华、铁凝……到很多国外作家，安滨都为他们的经典作品创作过...

少年闰土里的“猹”你见过吗?浙江安吉公布首次拍摄“猹”的视频

还记得这段鲁迅先生文章里关于少年闰土用钢叉刺猹的描写吗?好多小伙伴估计都会当时都会像笔者小时候一样,会对这个“猹”有疑问,这到底是是个什么东西?随着慢慢的长大,我们也逐渐可以从各种渠道知道猹的信息,但是由于目前这种动物急剧减少,野外所生存的并不多见,也很少有人能看到它的形象。

教材插画引争议:“不合时宜”的画风突变,错位的个性表达

(《少年闰土》插图)抛开主观性较强的审美,将疑似患者特征的动作、表情融于教育作用的画作中,不仅不能起到辅助教学的作用,更是不具备同理心的表现。同样的,性器官、纹身和更多成人化的元素也并不是画风自由、观念开放的表现。展现个性有更丰富的渠道,引导儿童观念,也有更合适的方式。