2024九年级上期中复习专项之综合性学习与口语交际考题猜想

结合材料三中“中国智慧、中国力量”可知,该处需写出中华民族在各个领域获得的地位或成绩,再结合题干材料所给出的句式,写出与“京张高铁”与“北京冬奥盛会”相同类型的“中国力量”,言之有理即可。示例:卢塞尔体育场恢弘大气,中国气象席卷世界各地今年来,成都大运会、杭州亚运会相继举办,中国健儿们在运动场上取得...

新教材重视培养“说”的能力,如何引导学生敢说、会说、说好?

“”1主动交流，让学生善听敢说《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）对低年级“口语交际”的要求是：“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”。统编语文教材一年级上册安排的“口语交际”共有四项内容：第一项是“我说你做”，要求是“说话时声音...

郑钦文的隐藏技能:口语交际

她说:“永远不要小看任何一分,因为可能每一分都是一场比赛的转折点,也永远要冷静地处理比赛场上的情绪,我曾经因为不冷静失去了很多比赛,慢慢地,我从当中的失败总结经验和教训,太激动、太紧张、对决赛过于渴望都会没办法发挥出自己的完整实力,所以上场的时候,我就希望自己享受比赛,然后给自己一个明确的目标,这样反...

全面培养学生“说”的能力

可能有人认为，上好口语交际课，就能提高学生“说”的能力。其实，培养学生“说”的能力，不是一蹴而就的，更不是依靠几节口语交际课就能立竿见影，应渗透到日常教学中。在课堂中习得方法学生“说”的能力的训练是循序渐进的。教师在教学中既要总揽全局又要细致落实，既要围绕核心能力点确定核心教学目标，又要...

2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)

详解此题考查的是语言表达能力。开场白的书写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是营造氛围,引出下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要符合现场气氛,表达应富有文采或带有鼓励性,可适当运用修辞来加强语言的气势。撰写时要注意以下几点:①明确活...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

可能有人认为,上好口语交际课,就能提高学生“说”的能力(www.e993.com)2024年11月18日。其实,培养学生“说”的能力,不是一蹴而就的,更不是依靠几节口语交际课就能立竿见影,应渗透到日常教学中。在课堂中习得方法学生“说”的能力的训练是循序渐进的。教师在教学中既要总揽全局又要细致落实,既要围绕核心能力点确定核心教学目标,又要兼顾其...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

(二)职业能力1.读懂机器人应用系统的结构安装图和电气原理图的能力;2.测绘简单机械部件生成零件图和装配图,跟进非标零件加工,完成装配工作的能力;3.排除简单电气及机械故障;4.根据自动化生产线的工作要求,编制、调整工业机器人控制程序的能力;5.根据工业机器人应用方案要求,安装、调试工业机器人及应用系统的...

浅谈提高低年级学生的口语交际能力

浅谈提高低年级学生的口语交际能力学生在入学之前已具有初步的听说能力,对低年级学生的口语交际训练是可行的,但刚入学学生的口语交际训练要从最简单的形成开始,这样学生对口语交际训练易于接受,愿意与别人进行口语交际,不致于产生畏难情绪。但是,即使是最简单的口语训练,也要规范。比如,让学生说“我家有几口人”到...

小学语文口语交际很重要,一定要好好练习(附范文及解题指导)

口语交际能力的构成口语交际的特点决定了口语交际能力的综合性,它由多种因素构成,其中主要因素如下。1.良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达意的,而汉语语音变化是比较复杂的,区别又比较细微,要恰当、准确地运用语言来表达,就必须有较好的语音能力。

统编小学语文教科书能力体系的构建

第二,围绕两大系列:阅读与表达系列(口语、书面语)的知识与能力、方法与习惯、情感与价值观等方面,尝试构建语文学科的训练序列,努力体现训练的系统性。与数学、物理、化学等自然学科相比,语文学科并没有一个非常严密的知识体系;语文的内涵十分丰富,包含了语言学、文字学、文学等多方面内容;教科书的选材和编制还要考...