内乡县网管中心开展“信息技术与课程融合”送教下乡活动

第一节课由内乡四小的周晓柯老师带来四年级语文《爬山虎的脚》。周老师巧妙地将信息技术融入课堂教学,通过生动的图片、视频和音频资料,引导学生深入理解课文内容,激发了学生的学习兴趣。紧接着,内乡三小的李楠老师带来了五年级数学《方程的意义》一课。李老师运用信息技术手段,将抽象的数学概念以直观、形象的方式呈现...

2024年全市中小学教师信息技术应用能力课堂教学展示线上直播活动...

西安市雁塔区教师进修学校小学数学教研员康利燕老师从数学学科的角度进行点评,康老师认为本节课结合问题导入、形成概念、促进理解、总结归纳的认知规律,通过情境创设、自主探究、合作交流、迁移运用的学习路径,发展了学生的符号意识与应用意识,充分体验到了数学与生活的密切关系。通过信息技术为教育教学赋能,能够打破空间的...

数字化赋能教育 共筑课堂新样态|珠江路小学承办青岛市信息技术与...

????青岛西海岸新区珠江路小学老师崔晨以《以信息技术为翼筑高效体育课堂之巢》为题,从信息技术支撑,构建体育教学资源库;信息技术辅助,助力体育高效课堂实施;信息技术管理,促成终身体育习惯三个方面介绍了珠江路小学信息技术在体育课堂的应用情况。????青岛市数字化赋能教学首席执行官窦云华充分肯定了珠江路小学...

深圳市坪山区中山小学

“习艺”课程包含技艺、审美、想象三要素,通过音乐、美术等基础课程,口风琴、艺术节等拓展课程,以及梨园春苗、燕语莺声等个性课程,使学生达成掌握艺术技能和特长、学会欣赏和审美、自由想象与创作的目标。“习慧”课程包含静思、质疑、创新三要素,主要通过数学、科学、信息技术等基础课程,跨学科融合课程为拓展课程,...

有回音|智能时代如何强化中小学信息科技教学?福建做了这些探索

一是以课程为主体，提升师生信息素养水平。在优化课程设置方面，加强信息时代、智能时代发展需要的人工智能、区块链和编程课程等内容教学；在考试评价方面，将信息科技纳入初中学业水平合格性考试范围，引导师生深入开展教学活动，以提升学生的信息素养和信息技术运用能力。此外，福建省教育厅还积极开展学科专题教研、优质课...

编程教育将纳入中小学相关课程?我们走访了这些中小学编程课堂

近日,教育部在给全国政协委员的答复函中称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价...

漫漫“教”学路,“研”讨正当时 成都青羊教研员赴鼓楼小学调研

漫漫“教”学路,“研”讨正当时。为切实加强课堂教学过程管理,打造扎实高效的常态课堂,促进教育教学质量全面提高,近日,成都市青羊区教育科学研究院副院长、科学教研员王琪,英语教研员李栩老师,信息技术教研员黄晓燕老师走进鼓楼小学调研,全方位指导该校教学工作。

庐阳实验小学教师徐娟荣获合肥市小学信息科技基本功竞赛暨优质课...

本次大赛以小学信息科技教学的课堂实践和策略研讨为核心议题,旨在通过竞赛与评选的形式,展示和交流信息科技教学的最新成果与经验,汇集了来自合肥市各县区的36位小学信息科技教师,大赛分为实验说课、上机测试、教学评比三个环节。优质课评比分为两轮,第一轮是基本功考核,包含:新课标的理解、数据处理分析、编程和实验说...

中小学信息技术课怎么教?江苏省中小学青少年信息与智能教育峰会找...

2022年新版《义务教育信息科技课程标准》明确,信息科技课程要培养的核心素养,主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持、互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。教育部义务教育信息科技课程标准专家组组长熊璋认为,数字素养与技能是要解决人与数据、人与机器、人与人工智能的...

2023年河北省信息技术与教学融合优质课大赛石家庄市国际城小学...

顾书玮老师获奖课例《做一幅叶画》一课是河大版小学信息技术三年级第二单元的内容。本节课主要讲解了使用画图软件中的工具进行叶画的绘制,在教学中教师通过充分运用平板手机投屏,拍照上传等技术,以及虚拟现实VR设备,带领学生从三种不同的角度感受叶画的魅力和制作方法。