改革人才培养模式 服务新质生产力发展
高校人才培养要紧跟新兴技术和产业发展前沿,聚焦数字化、网络化、智能化、绿色化发展趋势,动态调整学科专业设置,整合资源布局,建设更多交叉学科、新型学科,推进专业结构优化和内涵提升,增强人才培养与经济社会发展需求的适应性和匹配度。另一方面,深化人才培养模式改革要从创新课堂教学模式入手。新质生产力对传统生产力...
高校拔尖创新人才贯通式培养的价值遵循和实践进路
拔尖创新人才贯通式培养,是从本科入学起步培养高水平、研究型的学术人才,统筹考虑本科与研究生阶段的教育,较之分段式培养模式,贯通式培养在学制缩短和学段衔接上给予了一种灵活的选择;在育人目标和培养环节上,应与分段式培养模式遵循相同的原则,即以人的全面发展为基础,既要注重对学生的培养与社会生产发展方向保持一致,...
贯彻落实“五育并举”,积极推动创新型人才培养|素质教育深化发展
突出早期发现、早期培养,连续培养,健全完善宽领域、厚基础、活机制、贯通式、学生广泛参与、环境易于扩充的培养机制,集纳大中小学、校外教育、科研院所等优质资源,按照大类别或大领域设置系列课程,各部门、各单位协同配合,市区校三级联动,为真正有特殊潜质的学生提供成长新赛道。三是形成统筹兼顾深化教育综合改革的新机...
创新,持续在鹏城高校传承——深圳将创新创业教育融入人才培养全...
首先是人才培养的时间足够长,和导师、课题研究方向整体联系都很紧密;同时这种灵活的培养方式有的放矢,培养出的人才理论知识和实践经验都很扎实。还有一个明显的优点,就是和产业紧密结合,可以跟许多相关企业合作,直接研发最前沿的产业应用。正是由于这种创新的人才培养方式,学生的创新热情和科研兴趣被极大地激发——本...
基础教育阶段创新人才培养的误区及范式转变
“层层选拔、集中培养”这种人才培养模式在我国基础教育阶段相当常见。“层层选拔”提高了人才选拔门槛,学生需要经过层层竞逐才能获得天才班、少年班、竞赛班、创新班的“入场券”。“集中培养”默认创新人才就应该学得比别人快,通过人才集合的高强度加速培养模式,加快学生的学习进度和毕业进程,对人才培养设置“加急订单”...
【校报特稿】新工科建设:培养支撑强国制造的卓越工程师 —— 天津...
该方案聚焦国家战略需求、聚焦世界科技发展前沿,面向工业界、面向世界、面向未来,全面创新工程教育理念和人才培养模式,全面创建开放型多学科交叉人才培养平台,全面改革工程人才培养教学设计,全面优化学生评价机制和教学质量保障体系,培养具有天大特质的堪当民族复兴大任的卓越工程科技创新者、领军者和领导者(www.e993.com)2024年7月30日。天津大学牵头,多...
如何培养学有余力的高中生:探访武汉二中竞赛人才培养素质教育实践...
学校对竞赛生实行个性化培养模式,从进校开始对每个竞赛生跟踪记录,可能连学生的草稿本、笔记本都会仔细跟踪,目的是全面掌握孩子的情况,找到他们欠缺的地方,再有针对性地训练提升。每个教练都对自己的学生了如指掌。高一竞赛结束后,利用空余时间学科强化。高二始终保证语文和英语必须跟正常节奏一致,他们回归高考,一般...
共谋人才培养模式创新 近百名高校专家齐聚山城
共谋人才培养模式创新近百名高校专家齐聚山城主力资金加仓名单实时更新,APP内免费看>>7月23日,由国家级实验教学示范中心联席会经管学科组主办,重庆工商大学承办的第二届“知翰杯”全国大学生现代企业数字化运营实践与创新挑战赛暨数字低碳经管人才培养与虚拟仿真课赛融合发展培训会在重庆工商大学开幕。现场,来自武汉...
北京一零一中学:以书院制为依托实施拔尖创新人才培养
一、深入探索拔尖创新人才培养机制英才学院通过“向上对接”获得高校、科研院所及企业的教育资源,从课程、组织、教学、评价等多个方面针对拔尖创新人才培养进行改革和实践。通过与高校、科研院所和企业合作建立多领域的高端实验室,开设拔尖创新课程,指导学生进行科技创新探索和实践,通过混龄、跨学段、跨校区、线上线下相...
未来技术学院培养哪些人才?教育部这样布局
无锡市科学技术局党组书记局长陶波:一批创新合作平台先后落地无锡,并取得阶段性成效,形成前沿科技合作与产教协同创新的“无锡模式”。超常规有组织培养未来技术创新领军人才据了解,未来技术学院不仅锚定国家战略需求,支撑服务关键技术突破、未来产业发展,还聚焦创新人才自主培养,探索超常规、有组织培养未来技术创新领...