【原核生物全系列-03】原核生物(上)
原核生物即广义的细菌,指一大类细胞核无核膜包裹,只存在称做核区的裸露DNA的原始单细胞生物,包括真细菌和古生菌两大类群,但由于古生菌又具有许多真核生物的特征,明显区别于细菌,因此不将古生菌列入其中,而将其拿出来单独描述。具体根据外表特征等方面可以把原核生物分为狭义的细菌、蓝细菌、放线菌、支原体、衣...
> 2020年高考生物绝密知识点
(生物膜、细胞膜)46、肾功能发生障碍时,可以通过排出代谢废物。47、溶酶体内含有多种水解酶,为什么溶酶体膜不被分解?溶酶体的酶在结构上比较特殊,如经过修饰等,不会被溶酶体内的水解酶水解。48、物理模型是以实物或图形形式直观地表达认识对象的特征,照片物理模型。(不属于)49、新宰杀的动物,过...
史上超全的高中生物学史整理
4、罗伯特森:1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构,结合其他科学家的工作提出了生物膜结构的“单位膜”模型,所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成(静态模型)。5、1970年,科学家通过荧光标记的人鼠细胞融合实验,提出假说:细胞膜具有流动性。6、1972年,桑格和尼克森,在“单位膜...
生物试讲 | 高中 《细胞膜的结构》试讲稿+答辩
师:1959年,罗伯特森大胆提出生物膜的模型:所有的生物膜都由“蛋白质一脂质一蛋白质”的三层结构构成,他把生物膜描述为静态的统一结构。师:那同学们想一下如果细胞膜是静态的,那细胞膜的复杂的功能以及变形虫的摄食运动还能实现吗?师:对,不能,这也说明了罗伯特森的假设还有待验证,随着时间的推移以及科学技术的发...
重庆三十二中名师课堂报道(四)生物课上的质疑与修正 号召学生向...
挑战科学权威敢于不断质疑与修正对于课本上的知识,彭老师传递的观念是“保持质疑”,通过追寻科学家探究的脚步,引导学生建构细胞膜模型,来实现自助学习,也让他们认识到,科学就是一个不断修正的过程。“今天我们来玩一次大家来找茬,来向权威挑战,利用学过的生物学知识来质疑罗伯特森的生物膜三明治模型。”...
高考生物:教材中史实方法类知识归纳(要背)
(4)罗伯特森——电镜下观察细胞膜看到暗—亮—暗三层结构,将细胞膜描述为静态的统一结构(www.e993.com)2024年10月21日。(5)桑格和尼克森——提出细胞膜流动镶嵌模型。2.细胞代谢(1)巴斯德——酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在(无活细胞参与,糖类不可能变成酒精)。(2)毕希纳——将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶。
本期荐读丨建模教学:基于结构与功能观的建模教学探究/任美娜等
结构与功能观作为生物学学科核心素养重要组成部分,在教学中应受到重视。在上述建模教学中,首先从显性的功能切入,再以功能为导向构建结构模型,促进学生形成结构与功能相适应的观点。其次,根据模型的结构特点联系其对应功能,帮助学生真正理解结构与功能相适应。最后,借助不同的形式对结构与功能之间的联系进行梳理,进一步强化...
包刚升|西方国家移民的政治效应——一项基于演绎方法的分析
从上述函数模型来看,西方发达国家可能有动力把降低少数族裔出生率作为降低移民政治冲击的一项政策选择。但问题是,从法律上讲,西方发达国家无法也不可能控制移民群体或少数族裔的出生率,他们唯一能够做的无非是调整某些鼓励移民或少数族裔群体高生育率的政策。举例来说,给多子女的家庭提供多种福利和补贴,对于收入较高的主...
视觉“解剖”:藏在名画中的瘟疫、防护与健康象征
显然,任何一种看似客观的健康现象在其传播历程中都已经被多次地建构,不然也无法解释口罩、隔离、运输等现象在百年之后的“非典”“新冠”疫情中的重现。五健康象征:由视觉引发出的认知建构沿着这种“建构—再建构”的思路,也许我们可以预设文本记录者在绘图之时,都或多或少地加入了他们对健康的主观性理解,且...
重庆市第三十二中——自助学堂,让课堂成为“润泽的教室”
“老师,我查了资料,后来的科学家又提出了流动镶嵌模型。”在同学们此起彼伏的质疑声中,答案渐渐浮出水面。像这样的例子在她的课堂上不计其数,有些问题能够在课堂上被立马解决,而有些问题,却是人类历史上至今无法解释的生物难题。“我想让孩子们知道的是,科学技术仍在不断完善,现有的知识只是基于当时基础技术...