何俊杰丨百年社戏当代表达 非遗映照美好生活

其实,从“社戏”的起源和在它的原始基因里,社戏不仅仅是看戏、演戏,它更体现着百姓参与、百姓生活、百姓日常以及对美好事物的祈愿和向往。任何的传统文化、民俗风情,只有融入生活、同步时代、结合经济,才能焕发持久的生命力。鲁迅外婆家的水乡社戏,通过激活社戏的文化基因,串联古今,焕发青春,彰显了传统文化在新时代的独...

创新教学设计,提高乡村学生口语表达能力

丰富多彩的口语练习有助于激发学生的表达积极性。语文教师应多创设口语表达情境,可以创设表演情境,如在教学《威尼斯商人》时,笔者让学生扮演故事中的角色,进行情境对话;可以创设社会活动情境,如在教学《社戏》时,笔者借题发挥,让学生思考当下影院、剧场与过去乡村戏台有何不同,让学生假设自己是剧场管理员,遇到喧哗打闹...

巧借教材,“温度”写作

二、搭建支架,范例教学解决了选材的问题后,接着就是如何表达。这一环节依然是借用素材,我的策略是指导学生从教材习得方法迁移到自己的习作中,让学生学会写一篇文章到写一类文章。在指导学生“如何描写人物心情变化”的教学环节中,我结合课文《社戏》中关于写“我”看社戏前心情变化的片段,先引导学生画出“我”的心...

初二语文部编版八年级下册第1课《社戏》课文朗读+知识要点+图文...

意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑,增强小说的表现力。比如:戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊,这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照;“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教,对方“很看不起似的斜瞥了我一眼”,态度是那样的冷漠、傲慢,这恰好又与看社戏时小朋友们的互相友爱形...

从鲁迅作品中学什么

到八、九年级,以小说为主。在《故乡》《社戏》《孔乙己》中,闰土、杨二嫂、孔乙己,鲁镇、咸亨酒店……许多人物和场景成为一代代读者的集体回忆,成为象征性的符号,从中可了解作品折射的世态人情和时代风貌。理解作品中饱含的那份爱与痛、热烈与冷峻,有助于学生对社会、人生形成更深刻的体认和理解。

一轮复习:考教衔接,现代文阅读之选择题、主观题课内课外对比阅读

D.句子④表达出的不确定,与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力(www.e993.com)2024年11月24日。②人物形象[如](2022新高考全国Ⅱ卷)B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物,本文写社戏之日长顺走动拜客,就使用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。对策语言积累与运用是高考命题重点,要关注词语、句子与段落特征作用,提高审美...

教育部教育考试院:2023年高考语文全国卷试题评析

指向统编语文教材中“学写文学短评”的学习任务;关联统编教材中的新增内容,如新课标Ⅱ卷的信息类文本阅读Ⅰ与教材中“家乡文化生活”“整本书阅读”单元关联;关联统编教材中的基础知识,如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容;关联统编教材中的选篇,如新课标Ⅱ卷文学类文本阅读试题关联鲁迅《社戏》、沈从文《边城...

原来语文课本里有这么多意难平?? ??????????????...

此句表达词人对亡妻的思念之情,将悼亡这种生命不能承受之痛展现得淋漓尽致,体现二人深厚的爱情。Vol.03吾与汝俱少年,以为虽暂相别,终当久相与处。故舍汝而旅食京师,以求斗斛之禄。诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。——韩愈《祭十二郎文》...

王本华:高考语文试题进一步指向教学考一致性

初中教材里又学过鲁迅的《社戏》,考生看到这样的材料会有熟悉感、亲近感,会感到命题者很友好;同时第7题的3个选项也都和教材选篇相关,其中B选项提到传统白话小说的写作手法,在初中教材中有一个单元专门讲传统白话小说,高中还有《红楼梦》整本书阅读,C和D选项分别出现的鲁迅《社戏》和沈从文《边城》,都是教材中的...

刚刚,2023年高考语文试题评析!高考英语作文终极猜押!我们用AI写了...

试题考查对文学文本语言的理解和把握,要求考生领会作者是如何恰当运用文学语言增强小说审美表现力的。新课标II卷文学类文本阅读材料节选自沈从文的代表作《长河》。节选部分描写萝卜溪社戏的盛况,情节集中,富于民俗趣味。舞台场景描写热闹酣畅,自然风景描写清幽秀丽,人物描写具有传统世情小说的风韵。