【历史文化】成都地名溯源——郫都的“郫”是怎么来的?
即用第一个字“蒲”的声母P,加上第二个字“卑”的韵母尾音i,读音就拼成了“Pi”。由此具有字型、字义、字音三要素的“郫”字就形成了。扬雄像(成都市郫都区党史地方志办公室供图)在《流沙河认字》一书中,流沙河先生也曾研究过“卑”字:原来篆文的“卑”字是象形文,来源于图画文字,最初画的是刚刚出...
汉语拼音之父已112岁:上帝糊涂 把我忘掉了
周有光在会上代表中华人民共和国发言,提议采用“汉语拼音方案”作为拼写汉语的国际标准,1982年国际标准化组织通过国际投票,认定汉语拼音方案为拼写汉语的国际标准(ISO7098)。在周有光曾经的叙述中,这段围绕着“拼写汉语国际标准”的故事也极具戏剧性。“1979年,领导上突然派我出席国际标准化组织会议(ISO)。我说我不...
教育部发文禁止幼儿园提前教拼音等课程
广东省深圳市某小学一年级教师许飞将拼音学习比作小学一年级语文教学的“瓶颈期”,因为时间紧任务重。“现在一年级采用的是新部编版语文教材,新教材中第一个单元先学习识字,然后才开始学拼音。按照课程要求,拼音教学是两个单元,大概一个月就要学完,孩子们往往很难适应。”许飞解释道。周云在接受采访时说,学生入学...
瞿秋白提议将汉字拉丁化,赵元任写下96字奇文反驳,全文一个读音
这篇文章叫《施氏食狮史》,一共就96个字,全篇就一个读音,只能瞧不能念,因为通篇读音都是“shi”。要是用“新中国文”,就是瞿秋白推行的汉字拉丁化字母。这压根儿就没法让人弄明白是啥意思!很快,这篇文章就在《光明日报》上登出来了,全文连100个字都不到,把姓施的书呆子吃狮子的荒唐事给展...
资深老师大实话: 孩子们在语文上花的功夫,好多是无效的...
误区:千万不要课外花太多时间在拼音、字词句上首先,我要校正一个错误概念,好多家长觉得只要孩子做阅读题,或者做阅读就仿佛是在练阅读能力,不是这样的。举个例子,在小学阶段做的阅读题里面有些是考核拼音的,有些是考错别字的,还有是考核基础知识的。
部编版语文教材9月开学启用 小学生先识字后学拼音
温儒敏表示,今后在小学语文学习中,学拼音是为了识字,是认字的工具,不是阅读工具(www.e993.com)2024年10月19日。汉语拼音只是拐杖,学会认字就可以不要这个拐杖。所以,拼音教学要降低难度。此外,对于认字的要求也有所降低,小学要求低年级认识常用字1600左右,比以前减少200字,其中800字左右会写。
毛泽东设想文字改革:第一步用简体字,注音字母,第二步拼音化
毛主席认为拼音文字无论如何要简单,要利用原有汉字的简单笔画和草体;笔势基本上要尽量向着一个方向(‘一边倒’),不要复杂;方案要多多征求意见加以改进,必须真正做到简单容易,才能推行。毛主席指出:过去拟出的七百个简体字还不够简。作简体字要多利用草体,找出简化规律,作成基本形体,有规律地进行简化。汉字...
还原版《道德经》2.0(龙潭今语),生僻字有拼音
括号里拼音和部分字词的释义为周道易标注,因和龙潭今语先生没联系得上核对,故不一定正确,请道友们参照之,如有失误,敬请理解。1.道论(32章)1.1道体(8章)第一章有壮虫成,先天地生。夺揫(jiū)独立,不垓(gāi)后矣,为天下母。弗知谁子,象帝之先。未知其名,哉之曰道。虞(yú),强为之名。曰...
教育部回应汉语拼音“o”该怎么读:可参考“喔”发音
宋欣桥认为,这是一种误解。回答这个问题,首先要清楚汉语拼音设计者,为避免音节拼式过长,会采用一些省略写法。而小学汉语拼音教学为了方便教学,直接教学省略式,不教基本式。他说,《汉语拼音方案》的设计不是凭空产生的,是凝结了我国人民长期创制拼音字母的实践经验总结而成的。根据普通话教育专家徐世荣、李荣的相关论述...
官方征求意见:地名专名和通名的罗马字母拼写均以汉语拼音方案为...
第十条规定,一地多名的地名应当确定一个标准地名,一名多写、一字多音的地名应当确定统一的用字和读音。地名中的异读音和特殊字应当按照地名的用字读音审定规范审定。地名的用字读音审定规范由国务院地名行政主管部门会同国务院语言文字工作部门制定。公开资料显示,地名一般由专名和通名两部分组成,专名是地名中用来区分...