《中小学艺术教育研究》集刊第二期发布精彩预告,第三期征稿启动

课程建设与学业评价——我国中部地区中小学艺术教育改革现状与发展/李昕婕面向未来的艺术教师——艺术教师数字化素养的内涵体系与提升方法/于阗杨雅淇我国中小学音乐课程标准百年回顾(1923—2023年)/许瑞帆2011年以来我国基础音乐教育课例研究的成效与建议/尹小珂王明洁民国时期(1912—1949年)中小...

数字化背景下中小学音乐师资培训探索

福建教育学院在数字化背景下开展中小学音乐师资培训模式的积极创新,有效提高了福建教育学院服务区域中小学基础教育师资培训的能力,也有效增强了参培中小学音乐教师的专业素养,使中小学音乐教师能够更好地适应信息化数字化的发展环境,提升中小学音乐教师的专业能力,使其能够更好地开展中小学音乐教学工作。(二)有利于提升...

“2024国民音乐教育大会”满足多元化音乐教育需求

为了深入贯彻落实国家美育政策,提升我国音乐教育整体水平,培养国民的音乐文化素养,“2024国民音乐教育大会”定于7月4日—6日举行,届时,来自全国各地的音乐教育专家、学者、教师以及音乐爱好者将齐聚一堂,共襄盛举。国民音乐教育大会以“乐器成为家庭标配,音乐成为生活刚需”为目标,倡导“每个国民一生学会一件乐器,每个...

常宁市四校联盟开启新课标下的艺术教育教研活动

华声在线5月17日讯（通讯员廖书星邓荣）为落实音乐新课程标准，推进音乐教学整体评价，推动常宁市音乐教育高质量发展，近日，常宁市四校联盟“新课程标准下的音乐教学与评价”音乐教研活动在双蹲小学举行。常宁市宜阳小学、常宁市双蹲小学、常宁市泉峰小学、常宁市莲花小学和部分其他学校的音乐专（兼）职教师、校长...

我国孤独症儿童数量超过200万 —— 全生涯服务,为“星星的孩子...

将先进的教学模式和资源下沉到更多普通学校,开展全方位融合教育支持,是星惠学校当前办学的重点发力方向。陈茜介绍,当前学校除了在做普通学校孤独症儿童现状调查,还以课程研发为起点,开发“辐射全域”的星惠校本课程,实现区域孤独症教育资源的流动。苏州高新区成大实验幼儿园就是星惠学校的一个学前融合教育实践点。走进...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

三、困境探析:当前小学语文跨学科思维能力培养的问题1.教学模式化,方法陈旧跨学科思维能力的培养核心在于语文课程与其他课程的交叉合作和相互渗透,但由于跨学科教学在我国出现的时间较晚,部分教师对语文跨学科教学的认知程度较低,且在跨学科教学形成前并未有系统性的方案指导,受到传统教学模式的制约,在教学过程中...

面向音乐编程教育的口琴吹奏机器人研究与实现

当前我国音乐教育普遍存在教育理念滞后、教师的专业素养有待加强、教学方式缺乏创新、学生参与音乐教育的积极性不高等问题。对于这样的音乐教育现状,信息化、智能化技术将为此提供一个有效的解决方案。另外,在编程教育方面,2020年11月,教育部针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字...

新时代·高质量·硬道理|保基本兜底线 惠民生暖民心——代表委员...

全国人大代表、云南省昭通市鲁甸县文屏镇中心小学老师甄兰芳带来了推进基础音乐教育的建议。她坦言,音乐教学体系缺失、学生音乐能力提升不明显等问题,无论是在一二线城市还是中西部地区乡镇都普遍存在。想要改变现状,需建立有序音乐教学体系。甄兰芳建议,通过推进音乐、美术、体育等学科建设,促进学生的个性发展和身心健康...

一心心智 | 加强学校心理咨询室建设:必要性与展望

心理咨询室的建设与应用,是衡量中小学心理健康教育发展水平的关键标志与核心平台。近年来,得益于国家政策的强力推动,中小学心理咨询室的建设步伐显著加快。我国学术界对此也投入了大量研究精力,研究内容广泛涵盖心理咨询室的职能定位、硬件配置、软件资源、制度构建以及现状评估等五大维度。通过系统梳理当前国内相关研究,旨在...

农村小学音乐教育的现状和建议

一、当前农村小学音乐教育存在的问题总的来说当前农村小学存在以下问题:教学设备差,缺少专职音乐教师;兼职音乐教师缺乏音乐课程培训;部分小学生对音乐的兴趣不浓厚、学习音乐的态度不端正;农村小学生在音乐学习中趋向于追求网络流行音乐而缺乏对儿童歌曲的学习。