【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

南京市太阳城小学副校长,江苏省小学语文特级教师,中小学正高级教师,江苏省“333”工程高层次人才培养对象,南京市“宁教名家”首批培养对象,南京市“2022最美教师”,南京市“雪韵诗情”名师工作室领街人。提出诗韵雅趣、共情共生的“诗韵课堂”教学研究主张,建构了“韵律韵味韵致”的美文课堂创新教学三重境。百余...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合□王云《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,在语文教学实践中,应将课程内容与中华优秀传统文化相结合,使学生在传统文化的影响下积累文化素养,培养文化自信。小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要...

释读古诗文 教好古诗文

《中学古诗文教学与训释》黄灵庚著商务印书馆光明书话??????中学语文课本不同于普通读物,内容要求准确无误,不允许存在差错,因为直接关系到千千万万学子的文化素质,关系中华优秀传统文化的传承、发展。中学语文课承担着传承传统文化教育的使命,对于课本质量的要求会更高。????中学古诗文教学的症结...

新学期语文教材变化大?主编温儒敏最新回应

首先,在学语文、写作文一事上,温儒敏解释到,学语文不只是为提升语言文字表达能力,还有特别重要又容易被忽视的,就是通过语文学习达到的思维训练,“高考语文命题也在往这方面靠拢,不只是考知识掌握的完整熟练程度,更要考脑子是否灵活”。其次,关于古诗词教学,温儒敏给老师们的建议就是反复诵读,要让同学们读得滚瓜烂熟。

浅谈新课标下的小学语文古诗词教学

摘要:在新课标改革的背景下,教师应该对传统的古诗词教学模式加以改进,在教学过程中不断融入新课标理念,创新教学模式,日益完善教学方法,以期丰富学生的核心素养,树立和增强文化自信。关键词:新课标;小学语文;古诗词;2022年版语文新课程标准将文化自信放在首位,旨在突出国家文化育人的导向作用。而古诗词中蕴含着丰富的...

刘学敏:浅谈语文核心素养引领下的小学古诗词教学

其间蕴涵的思想、胸襟、情致、风骨永远魅力四射(www.e993.com)2024年12月19日。语文核心素养:“语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解。”这四个核心要素已成为语文界的共识。从课标寻根,向课本问底,将纷繁复杂的问题简而化之,在古诗词教学时让语文核心素养落地生根。

寻找小学古诗词教学突破点

时下国家倡导加强传统文化教育,古诗词篇目在小学语文教材中有增多的趋势。但在现实中,大部分小学生不喜欢阅读古诗词,古诗词教学因此成了教学难点之一。语文教师必须寻根溯源,找到问题的症结,努力实现古诗词教学的突围。突破古诗词教学僵化模式古诗词教学常规方式首先是字词解读,咬文嚼字似乎是古诗词教学必不可少的一环...

明年起北京初三学生也得学历史 删除古诗词属误读

并非大家所理解的“删除古诗”,而是根据学生接受能力调整了学习顺序。小学一年级以游戏的方式让孩子对语文有一些感性认识,之后随着年级的升高,再强调背诵和细读,古诗词也将在高年级教授。专家们认为这是一种不错的尝试,但是很多人只看到了一年级教学内容的变化,立即开始片面地否定,其实是有误解。

北京小学校长:岳飞《满江红》可进语文教材

语文教师在挖掘传统文化教育因素,进行教学创新上有许多探索。比如围绕送别诗、爱国诗、思乡诗等主题,重新组织教材,拓展教材,进行古诗词教学,效果就很好。三是环境有创意。北京小学的国旗广场,右边是滴水亭,内有苏武牧羊、岳母刺字、收复台湾等廊画;左有涌泉池。取义“滴水之恩,涌泉相报”。四是行为有落实。学校把...

群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究

群文阅读应用于小学古诗词教学中的效果打破传统的古诗词教学方式,创新教学局面传统的小学古诗词教学以教师讲授为主。从客观的角度来说,教师讲授的却能夯实学生的基础知识,并且作用明显。但是古诗词的意向丰富、情感充沛这些特点也往往被淡化和瓦解,同时狭隘固定的古诗词教学观念令教师的教学方式模板化,教学活动受统编...