市教科院以高品质教科研助力高质量教育发展
去年以来,市教科院组织中小学教师在国家中小学智慧教育平台进行寒假研修,全市学习教师人数为48640人;组织相关人员分别参与申报2024年“国培计划”示范项目、省级名校长主题论坛、全省普通高中校长任职资格证培训、全省协同创新发展项目培训;制定《高中学科教研组评价量表》,引领全市13所重点高中梳理出教研组重点工作;发行《...
九年一贯制办学探索40年,结出了怎样的智慧成果?“长三角样本...
东华大学附属实验学校鼓励中小学教师开展跨学段大循环教学,铺设贯通九年的互动式师资研训平台,培养能够胜任各学段工作的学科教师。学校实施贯通一体的教师准入门槛,在招聘时倾向选择具有初高中教师资格的教师,并鼓励小学教师入职后继续参加高一等的资格认定。东华大学附属实验学校校长周卫斌上海市黄浦区教育学院附属中山学校...
2024-2030年中国教育改革市场现状全面调研与发展趋势分析报告
2024-2030年中国教育改革市场现状全面调研与发展趋势分析报告,教育改革正处在持续进行的状态,旨在应对21世纪的社会、经济和技术挑战。当前的教育改革聚焦于培养学生的批判性思维、创新能力、数字素养和终身学习能力。教学方法从传统的讲授式转向更加互动和实践导向,如项
河南滑县:“研训赛一体化”助力教师发展
“近年来,滑县整合教研、培训、电教资源,在全县中小学校开展‘研训赛一体化’学科工作坊建设和校本研修活动。2022年,启动国培项目县建设以来,滑县结合实际,探索出了具有特色的教师发展道路。”河南省滑县教育教学研究中心主任韩建强说道。滑县是人口大县和教育大县,目前,共有各级各类学校733所。组建各学段各学科...
加强“三联”机制和科学教师一体化建设 探索区域科学教育发展新路径
一是构建“统筹管理、分校配比”的一体化管理机制。科学教师是发展科学教育的基础,针对目前学校科学教师配比不足、科学教师存在兼职专业化水平不高的现状,康巴什区提出了“统筹管理、分校配比”的科学教师一体化建设机制,即在按需足额配齐学历合格、专业对口的科学教师的基础上,招聘、引进一批专职科学教师,由康巴什区青少年...
广东省佛山市南海区教育局:“三层联动”的区域规模化高质量教师研...
广东省佛山市南海区基于网络研修平台,基于区域名师、区域骨干教师、区域普通教师的发展需求,采取线上线下融合方式,以“理论讲座—优质课例观摩与分析—基于网络的行动研究—大赛活动”为研修路径,创造性地构建了“三层三化”的区域教师大规模研修模式,即依托网络平台,以“区域名师—区域骨干教师—区域普通教师”为主体,形...
...筑牢强师之基——石台县创新推进县域教师“研训一体化”发展之路
根据《石台县2023年度中小学幼儿园研训一体化工作实施方案》安排,11月2日,石台县小学数学研训活动在七里中心学校如火如荼地开展,活动涵盖优秀课例分享、评课议课、专家讲座等模块,石台县教研室小学数学教研员、各小学分管教学副校长、教导主任、教研组长、骨干教师130余人参加活动。授课教师与听课教师们一起,共同提炼...
石台县创新推进县域教师“研训一体化”发展之路
根据《石台县2023年度中小学幼儿园研训一体化工作实施方案》安排,11月2日,石台县小学数学研训活动在七里中心学校如火如荼地开展,活动涵盖优秀课例分享、评课议课、专家讲座等模块,石台县教研室小学数学教研员、各小学分管教学副校长、教导主任、教研组长、骨干教师130余人参加活动。授课教师与听课教师们一起,共同提炼...
数字化推动大中小教学研一体化变革 全国学科教育联盟第三届年会在...
为探讨人工智能+教育变革的新路径,掌握前沿技术在学科教学研全流程中的创新应用,着力打造高质量的教师队伍,4月18日,全国学科教育联盟第三届年会暨数字化推动大中小教学研一体化变革研讨会在西南大学附属中学校拉开帷幕。本次年会由西南大学主办,全国学科教育联盟、西南大学教师教育学院、西南大学附属中学校、西南大学附...
...发展 北京教科院召开“基于学习进阶的六步备课思维模型”教学研
北京教育科学研究院基础教研中心副主任张咏梅谈道,整个研究从国家课程标准出发,结合核心素养的内涵,清楚揭示了学生在两个语文学科关键能力上的发展路径,将关键能力培养有效落实到课堂教学中,实现了教学评议一体化。据悉,本次会议由中国教师报课改中国行组委会、北京市海淀区教师进修学校、北京市海淀区实验小学教育集团...