教育的未来 世界的未来

他介绍说,为推动中国国际理解教育的理论实践创新,北京王府公益基金会于2019年发起系统研究“国际理解教育”,并已发布4份系列报告,包括《国际理解教育在中国:现状与未来》《从理念到实践:国际理解教育课程体系框架》《从教研组到合作团队:建设中小学国际理解教育教师共同体》等。王广发指出,当前国际地缘政治的深刻变化,...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡

加强意识形态管理,把意识形态工作纳入党建工作考核和学校精神文明创建、学生思想政治教育工作考评体系,构建“大思政教育”,增强铸魂育人的针对性和实效性,印发《关于加强教育系统意识形态工作实施意见》筑牢意识形态安全防线。强化安全管理,构建安全管理体系,开展安全专项排查整治,常态化落实安全教育,守护安全底线。加强师德师...

《中小学艺术教育研究》集刊第二期发布精彩预告,第三期征稿同时启动

“全国中小学艺术教育与影视教育师资人才培养公益项目”会议综述/侯亚轩《中小学艺术教育研究》集刊第三期征稿启事集刊介绍《中小学艺术教育研究》是北京师范大学艺术教育研究中心主体策划,中国艺术学理论学会艺术教育专业委员会、北京师范大学启功书院、北京现代艺术学校等共同协办的艺术类专业学术集刊,由中国国际广播出...

校家社协同,让孩子蓬勃生长!江苏省校家社协同育人研讨会在常州举办

该校书记、校长朱燕芬介绍,2022年,学校成功立项全国教育科学规划课题《指向校家社协同育人的小学社群生活实践研究》,提炼出独特的育人范式,在“在一起学会共同生活”的办学总目标下,学校深入探索“社群生活教育”,并聚焦“安全、心理、家风、科创、劳动与志愿服务”六个方面开展六大行动,采用“社群生活指南”“成长手册...

中小学如何开展高质量校本教研|教学|教育|学校|教师队伍_网易订阅

学校美术组教师正在上校本课程“衍纸”。江苏省南菁高级中学供图研究是一所学校内涵发展的最大公约数,校本教研是推动学校发展的“内燃机”,是促进教师专业化成长的“吸铁石”,其质量左右着学校研究的质量,进而影响着一所学校的教育质量。伴随着新课程改革的推进,当前中小学校本教研正面临着理解、转化和落实新课程改革...

名师引领、特色创新,闵行这些针对幼儿的工作室成效如何?

许晨琳名师工作室于2023年11月6日正式启动,工作室成立后以《基于幼儿多元表征,构建生成性数活动的实践研究》项目驱动为核心,通过专家引领、好书共读、活动观摩、实践研讨、教学诊断、课题研究等方式,促使基地学员进一步理解“幼儿发展优先”的教育理念,得到课程思想力、活动设计力、创新实践力、教学研究力以及反思评价力...

中国教育新闻网2023年度“影响教师的100本书”揭晓

5.《教育政策研究手册》(上卷、下卷),范国睿、[美]托马斯·S.波普科维茨主编,邓晓莉、魏晓宇等译,上海教育出版社2023年8月出版推荐语《教育政策研究手册》由中国和美国教育政策研究的知名教授范国睿、托马斯·S.波普科维茨联合主编,汇集了14个国家49位教育政策研究者的代表论文。《教育政策研究手册》选文打破地...

广州天河举办“广东省学前教育新课程科学保教示范项目”成果展

2020年11月,天河区新课程项目《区域幼儿园保教质量系统提升的实践研究》成功立项,以“保教质量”“课程”“协同均衡”等关键词为抓手,围绕“三工具”的优化、“三机制”的建立开展研究,深化理论学习,提炼实践经验,形成天河模式,为区内幼儿园科学做好保教质量评估提供科学指引。面向未来,天河将继续锚定扩优提质的重大...

区域整体实施创新教育推进育人方式变革项目展示活动

上海市敬业中学校长金怡分享了学校以媒介素养课程驱动创新教育的特色实践,促进学生在数字世界中拥有创新发展的智慧和担当;上海市卢湾中学张怡校长围绕初中学生创新素养培育的关键特质,展示了学校深度融合创新素养培育的项目化学习体系;黄浦区思南路幼儿园吴闻蕾园长聚焦一日活动设计与实施的关键点,交流了支持每一名幼儿创新...

非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

一是非遗的研究人才,二是非遗的管理人才。然而,对于本世纪初刚刚进入人类保护视野的非遗,既缺乏研究乃至认知,更缺少科学的管理和管理的人才。非遗学的学术使命肩负着现实的紧迫性。”冯骥才从文化抢救保护的角度,认知非遗学科建设的使命感,认为非遗学不是普通学术研究的理论学科,它是具有责任感的实践学科。的确,非遗...