教师招聘面试解析-初中历史-《君主立宪制的英国》-说课稿

1.了解英国议会与权力斗争的表现,说出英国资产阶级革命的过程,知道《权利法案》的内容,认识其影响,深入理解英国资产阶级革命的历史意义。2.通过对克伦威尔等人物的学习,辩证看待历史人物的能力;通过对英国资产阶级革命历程和对《权利法案》内容的分析,理解君主立宪制的确立及影响,培养“史论结合”的意识;通过小组讨论...

高中历史《孔子和早期儒学》教案

(三)孔子、孟子、荀子思想的异同点教师请学生以历史兴趣小组为单位,进行5分钟的讨论:孔子、孟子、荀子都是儒家学派的代表人物,他们思想的异同点有哪些呢?小组代表回答:三者都包含民本思想和“仁”的思想,强调君主要爱民,实行仁政和仁义,但在人性论有所不同,孔子是性相近,孟子是性善论,荀子是性恶论。教师总结:...

余一鸣|公开课_哈佛_珊瑚_老寿

读完第三遍,王珊瑚头脑中并没有新的发现,她意识到,问题出在之前,之前阅读的教案和课件中,对课文主题和人物一致的分析挟持了她,形成了定向思维。这就好比你去一座名山旅游,导游指着一块石头说,那是猴子望月,并且编织出一个神话故事。于是,所有游客的头脑中就认定了这块石头是“猴子望月”,懒得再去揣摩和想象了。

教资面试试讲逐字稿 | 初高中历史篇

3.基本要求:(1)试讲10分钟;(2)需有师生互动环节;(3)讲解清晰《水浒传》人物以及故事;(4)适当结合板书。教案教学目标:1.理解以《水浒传》为代表的小说出现的背景,知道《水浒传》的基本信息,了解《水浒传》在文学史上的地位。2.通过自主学习,学生可以养成独立思考的习惯;通过小组讨论,学生可以提高合作交流能力。

大伟分享 | 学以致用??:尝试在KIMI上问如何上“匆匆”

课后,教师应根据学生的反馈和表现,反思教学方法和内容,以便不断优化教学设计。这份教学设计只是一个大致的框架,您可以根据学生的实际情况和自己的教学风格进行调整。希望对您的教学有所帮助!我的第二问:“我是一位有经验的正高级特级教师,要在名师展示课上执教《匆匆》第二课时。请设计和提供一份教学设计。”...

学历史,为什么不能停留在“背知识”和“听故事”?

图为李凯博士的课堂实照,字迹清秀的板书扎实的历史功底,深入浅出的语言表达能力让李凯走上百家讲坛,成为《消失的宫殿》的主讲人(www.e993.com)2024年11月6日。李凯博士在百家讲坛主讲《消失的宫殿》,细辨阿房宫的历史↑亲切乐观的性格、业余喜欢相声和脱口秀的练就的讲故事能力,曾执教北京101中学的经历,让李凯更懂得如何让枯燥的历史课生动起...

教师资格面试试讲初中美术《走进收藏》教学设计

活动四:课堂小结,拓展延伸1.师生共同回忆本节课重点,并升华:藏品都凝聚了制作者的心血和智慧,是艺术的瑰宝。然而现在有很多藏品被破坏的新闻,提醒学生注意文物保护。2.课后请同学们多去博物馆等地方,陶冶情操,提升文化视野,并将体悟用绘画的方式表达出来。四、板书设计...

逝者|新中国唯一邮票总设计师邵柏林:把中国邮票艺术水平提上去

画面中的黑板上最早写有“教师节”字样,但邵先生觉得并不是很好。他说,黑板和讲台已经具有教师节的意思,如果再写上“教师节”就成了画蛇添足。邵柏林进一步启发张磊,“老师下课后,你在黑板上会看到什么?是不是板擦擦过黑板的痕迹?”张磊恍然大悟,随之调整了画面设计,黑板上老师板书若隐若现,这枚邮票也成为中外...

《窦娥冤》教学设计(2课时)

结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用相当于现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物。角色：...

新京报第14届感动社区人物揭晓(2)

现场,蓝海浪认真聆听了其他获奖者的分享。蓝海浪说,这次活动对他来说是一次很好的教育,让他感觉自己做得还远远不够,“我很感动,小人物的力量拧成一股绳之后就可以很强大,这是我之前忽视的。”今后,蓝海浪也想用自己的微小力量,多做一些公益活动,在社区阳台绿化的推广方面努力,也加倍努力做好自己的设计工作,“...