青年与非遗,如何书写新故事

“大一时,当时的文物保护与修复专业带头人詹长法教授帮助我们建立起文化遗产保护的概念框架和学科价值观;大二时,国家级非遗传承人蒋道银老师带我们入门;后来蒋老师年纪大了,他的学生、同样是非遗传承人的杨蕴老师接力成为‘陶瓷保护与修复’的专业主任,继续深入传授技艺。”小徐一一细数着学校的系统培养、匠心传承的过...

【连载五】百炼成钢绕指柔——创新能力

它的概念框架是系统论,其所用的思维方式就是系统思维,其要点是协调统一。(2)衔接融合各种创新链——创新的形成和放大系统创新活动贯穿于社会再生产的研发、生产、分配、交换、消费等各环节,创新行动涉及政府、企业、学校、科研院所等各级组织,创新工程牵涉产业、政策、资金、人才等各个方面。打造系统创新链,要让创...