《短视频生态下中小学生科学教育研究报告》发布
看过科普短视频的中小学生对科学感兴趣的比例比没看过的高出21%。超过九成的中小学生认可短视频补充了学校的科学教育,认为科普短视频开阔眼界、便于理解、互动性强。????报告认为,短视频作为新媒体时代的主要媒介产品与平台,为科普教育、科学传播提供了新动能、新优势。报告建议,应用好新媒体平台,为中小学生提供...
科学精神薪火相传 短视频“云课件”助力教育公平
科普知识类短视频则成为最吸引中小学生的短视频内容,看过科普短视频的中小学生对科学感兴趣的比例比没看过的高出21%。此外,超过九成的中小学生认可短视频补充了学校的科学教育,认为科普短视频开阔眼界、便于理解、互动性强。文/刘畅
调查显示:超九成中小学生认可短视频科普价值
学者、科普视频创作者、一线科学老师共话乡村科学教育此外,抖音创作者、青年地理老师@袁晓,抖音科普视频创作者杨大炜(@杨爸图说),及桂林市兴安县第三小学科学教师盘春艳,也来到活动现场,共同就“如何利用新媒体助力乡村科学教育”话题展开讨论。“流动科学课”曾到过兴安县第三小学,盘老师真切感受到科学家、科普...
社区教育托底,让更多人“不掉队”
“王炫老师耐心教我怎么用手机挂号、导航,我们要活到老、学到老。”近日,正在南京开放大学学习智能手机使用相关技能的周文和老人告诉记者,“我们要做视频发布在社交网络上!”这个“老年人数字素养与技能提升行动”的社区课堂,是省教育厅最近立项的156个2024年省级社区教育特色品牌建设项目之一。社区教育,承担着“教育托...
2024年科普短视频创作交流活动在福州举办
在科普短视频创作工坊环节,线下参会学员被分为8个小组,参与科普短视频的拍摄、剪辑等制作过程。各小组展示了自己的作品,专家现场进行点评与建议,形成良好的学习互动氛围。通过此次科普短视频创作交流活动并结合“万场报告话前沿”主题活动为教育工作者和大学生提供展示才华、交流经验的平台,并鼓励和促进科学影像类科普资...
156个省级社区教育特色品牌建设项目完成立项
“许多老人也想知道,怎样用手机拍出好看的照片,怎样剪辑出有‘大片’感的视频,视频怎么发布效果更好等(www.e993.com)2024年10月19日。”教师王炫说。南京开放大学社会教育中心副主任陈云介绍,学校制作了《智能手机微课堂》40集微课,编写了《智能手机应用入门》纸质教材,还编制了教学计划、大纲及学习手册等配套材料。
医疗科普短视频不能“变味儿”
加强内容监管,包括优化平台的推荐算法,优先推荐经过认证的、高质量的医疗科普内容,而不是仅仅依据点击量和观看时间来推荐;利用人工智能技术进行内容检测和验证,自动识别虚假信息或检测内容的科学性。此外,加大人工审核力度,定期检查和评估医疗科普视频的内容,及时发现和处理虚假或不准确的信息。
心血管疾病专家刘杰:拿手术刀的医生,也能拍好短视频
刘杰在社交媒体上开设账号进行医学科普。进入科普领域,他也会摸索网络传播规律,掌握“流量密码”。刘杰开始自学拍摄,摸索自媒体呈现方式,先后拍摄了“当三甲医院医生看医疗剧”“急性心肌梗死”“心梗不和你开玩笑”等一批有烟火气的科普作品,紧跟热点,网感十足,单次科普视频播放量高达88万。“虽然平时工作很忙,...
医生纷纷拍短视频做主播,鼓励医生科普但要规范
自2017年开始做互联网医疗科普,胡洋已经发布了五六千条科普文章或视频,每年产出二三十万科普文字,科普的内容大多来源于实际临床经验或网友求助。胡洋回忆道:“曾经有一位患者在网上看到我做的一条关于‘弥漫性泛细支气管炎’的科普内容,才意识到自己的鼻窦炎、咳嗽咳痰、胸闷气喘等表现都是弥漫性泛支气管炎的...
贵州省第三届科普短视频创作大赛已启动
值得一提的是,为帮助参赛者更好地理解大赛要求、掌握短视频制作技巧,主办方将组织科普短视频沙龙培训活动,帮助参赛者学习如何构思策划、拍摄视频、进行后期剪辑和数据分析等关键技能。参赛作品提交时间截止后,主办方将组织科普、教育、媒体等领域的专家组成评审团进行评审,按组别分别评选出一二三等奖、优秀奖若干名,并...