以培育和践行社会主义核心价值观为主线 推进大中小学思想政治教育...
以系统观念为指导,统一设计社会主义核心价值观融入思想政治教育的一体化课程目标,从小学阶段道德情感出发,到初中阶段涵养政治情怀、高中阶段形成政治认同,到大学阶段强化政治担当,实现各学段思政课育人目标一致性;打破原有“分学段”的教材编写组织结构,成立教学经验丰富的一线教师为主要成员的教材编写委员会,构建思政课教材...
《教育研究》2024年第10期 高洁 等 《生成式人工智能的语言局限...
计算机所执行的一切程序皆为形式的与语法的,而人心,也即思维的必要条件是拥有语义内容,单纯的语法无法生成并理解语义,且机器智能没有与世界上的事态进行“意义”上的关涉与联结,在与真实世界的割裂中缺失了人所拥有的意识性、意向性、主观性和心理的因果性。这一点,普特南(Putnam,H.)的“缸中之脑”理论与塞尔不...
科学构建弘扬教育家精神的机制体系
伴随着马克思主义教育理论在中国的本土化、时代化和大众化进程,在社会主义核心价值观和“立德树人”根本任务的引领下,中国传统教育家精神在新时代焕发出新的生机和活力。党的二十大和二十届二中、三中全会精神为新时代中国特有的教育家精神的内涵生成和阐发指明了方向。深刻阐发教育家精神,必须深入贯彻习近平总书记在党的...
全面推进“大思政课”建设专题
张思德精神是延安时期革命战士张思德在革命斗争实践中体现出来的,以全心全意为人民服务为核心的政治品质和行为作风。新时代新征程,我们依然要践行张思德精神,为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量。做到全...作者:郝娜郝琦来源:中国教育报发布时间:2024-11-14让...
《创新创业理论研究与实践》是什么级别的期刊?是核心期刊吗?
问:《创新创业理论研究与实践》是核心期刊吗答:不是问:《创新创业理论研究与实践》影响因子答:AMI扩展(2023版)复合影响因子:0.203(2023版)综合影响因子:0.119问:《创新创业理论研究与实践》是省级期刊吗答:省级《创新创业理论研究与实践》正规期刊吗?
《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
“五育“塑“五心”——小学"五育融合"的德育路径研究中学生生态文明教育途径研究与探索——以佛山市顺德区文德学校为例高中思想政治议题式新授课教学常态化应用探究浅议小学道德与法治课学生法治观念的培养初中道德与法治大单元教学策略初探核心素养下小学《道德与法治》情境教学探索...
调查与研究 | 聚焦全面加强党的纪律建设深化政治监督
比如,有的单位基层党组织推动以案促改的具体举措执行不够到位,有的同志对于身边人身边事仍停留于“看客”层面、缺乏深刻反思,在提升警示教育和以案促改、以案促治实际成效方面存在差距。比如,有的单位落实中央巡视和内部巡视整改要求不够到位,研究制定巡视整改举措不具体、整改台账更新不及时、未开展过常态化监督检查...
理论研究 | 党建引领全面风险管理效能提升的实践研究
长期以来,开源证券高度重视金融风险防范化解工作,把全面风险管理作为公司经营的重要抓手,并在实践中探索形成了以党的建设为引领,促进全面风险管理效能持续提升的一系列经验做法,对开源证券过去一段时间的快速发展提供了重要的支持和保障。本文从全面风险管理在开源证券的实践入手,重点研究如何以党的建设推动风险管理效能提升...
新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素
对于任何国家或政党而言,生产力理论提供了理解和分析经济增长和社会发展问题的基本框架,研究生产力的发展规律、时代特征和核心要素,有助于更好地理解社会经济发展的内在机制并将其用以指导生产实践工作。对于当前及未来的中国生产力理论研究和发展实践问题,习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调:“高质量...
全文|更好赋能中国繁荣世界——新质生产力的理论贡献和实践价值
习近平总书记的一系列重要论述,系统阐明新质生产力的丰富内涵、核心要义、实践路径和科学方法,深刻回答了“什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力”等重大理论和实践问题,丰富和发展了马克思主义生产力理论,标志着中国共产党对生产力发展规律的认识达到新境界。