博兴县第五小学:书韵香溢校园 经典润泽人生

走向生活，实现读写结合生活是写作的源泉。有了大量阅读的积淀，学生积累了大量的写作素材和灵感，再让学生养成观察生活的习惯，用敏锐的眼睛捕捉生活中的每个细节，用心灵去感受其中的喜怒哀乐。这些观察所得，无论是通过日记、随笔还是习作的形式记录下来，都是对读写能力的一种锻炼和提升。学校结合劳动实践基地——...

满分作文:《七彩的夏日》

今年是中华人民共和国成立75周年,滨湖区充分利用各类文化场馆、爱国主义教育基地等教育资源,组织开展红色经典导读、家风家训诵读、红领巾寻访实践、红色电影放映等系列活动,厚植青少年爱国、爱党、爱社会主义、爱家乡的深厚情感。水秀社区、太康社区等组织开展“红色军旅文化故事宣讲”“爱国剧本演绎实践”等活动鼓励青少...

惊艳千年的名流小作文,让人叹为观止!

但是你有没有发现,长大后能在某个人生十字路口唤醒你的,也恰好就是那些印刻在脑海的经典名句。“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”——李斯《谏逐客书》寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,...

高中议论文写作怎样积累素材?

首先,我们要充分挖掘教材中的文本,提取相应的主题,积累写作素材。现行教材中选文作者的生活经历和课文中鲜活的人物事例都可以成为议论文论据积累的素材。如积累“爱国”素材,我们就可以把《烛之武退秦师》中的主人公烛之武、《廉颇蔺相如列传》中的主人公廉颇蔺相如、《苏武传》中的主人公苏武等人的爱国故事加以积累...

怎么写好作文

除了朗读课文以外,也可以针对性地看一点范文。其实好多人不太鼓励孩子看太多的范文,因为范文太程式化,孩子看多了可能会造成写作思维的僵化。但不大量读不代表不读,而是可以适当找几个写得还不错的范文拿来让孩子了解下应试作文的基本格式。积累素材。为什么好多孩子磨蹭半天也写不出一个字?不光是因为他们不懂得如何...

2024届高三最新名校联考作文汇编(精选)

叶嘉莹女士说过“古典诗词让人心不死”，其实文言文亦如是，沐浴在传统古诗文永恒的智慧下，人心怎会死呢而且当诵读传统古诗文成为一种时尚、一种潮流时，给整个民族带来的，是中华文明的生生不息(www.e993.com)2024年11月20日。阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“废掉一个年轻人，两个办法就够了。给他一部手机，给他一个沙发。回家...

理上网来|用活本土红色资源 强化红色基因传承

阅读教学中,可以开展“红色诗词集体诵读”“红色故事演讲比赛”等活动,让学生成为红色经典作品的诵读者、宣讲者和演绎者。作文教学时,教师可以引导学生以“我最喜爱的郴州英雄”“我想对您说……”等为主题,通过查阅资料、实地探访等方式,鼓励学生亲自收集第一手资料,引导学生运用叙述、描写、议论等多重表达方式,充分...

读书等身:简约却震撼的文化传承

当孩子三年级开始写作时,能常常重读一、二年级自己所说的精彩,这些精彩就会变成写作素材,作文写什么的难题会因此得以突破,孩子写作恐惧感因此得以降低);第二学段(三、四年级),每名学生读500本桥梁书+N本100—200页纯文字的经典童书,每天拿出15—20分钟,用最少5行日记的方式记录当天精彩的发现;第三学段(五、六...

两位小学娃的“20分钟早读奇迹”:语文英语两不愁!

花友们也确实推荐了一种无痛“过关古诗文”的好方法:“337诵读法”:第一个“3”:三种体裁(如古诗、小古文、散文),第二个“3”:每种体裁各选3篇文章,最后的“7”:每周7天,连续朗读固定的3种体裁文章。其核心就在于:按时按量、规律诵读素材,在坚持与重复中不知不觉就把古诗文“背下来了”......

读写苑里看花开-中国教育新闻网

我以读写讲座为桥梁,构筑读写小天地,不仅引荐教师们外出倾听专家讲座,还自己作读写讲座,发动教师们写教育叙事、随笔、论文。我们每个学期都会举办作品评选,展示教师的读写成果,还开展经典诵读、作家进校园、诗词大会、国庆拉歌、元旦赛诗等活动,让读写教育有了深度、广度和亮度,营造了良好教育生态。