推动数字化赋能学前教育高质量发展
今后,学院将继续纵深推进数字化运用与实践,探索产教融合、科教融汇新路径,从而实现资源共享、优势互补和互利共赢,推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展,增强学前教育专业人才培养以及社会服务的深度融合,推动经济社会的可持续发展。(其其格)
昆明市人民政府办公室关于印发昆明市“十四五”教育体育发展规划...
制定出台《昆明教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案》及11个配套文件,高起点谋划教育现代化发展,办好人民满意的教育,全市教育事业呈现良好发展态势。教育规模不断扩大。加强各级各类学校建设,优化教育资源布局,与2015年相比,2020年学前三年毛入园率从97.57%提高到99.87%,义务教育巩固率从91.84%提高到97.86%...
《教育部教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》
面向全国的教育信息基础设施体系初步形成,城市和经济发达地区各级各类学校已不同程度地建有校园网并以多种方式接入互联网,信息终端正逐步进入农村学校;数字教育资源不断丰富,信息化教学的应用不断拓展和深入;教育管理信息化初见成效;网络远程教育稳步发展,为构建终身学习体系发挥了重要作用。教育信息化对于促进教育公平、提...
教育部介绍从数据看党的十八大以来我国教育改革发展有关情况
学前三年毛入园率达到77.4%,五年提高12.9个百分点,提前完成了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的70%基本普及目标,也超过了中高收入国家73.7%的平均水平。小学新生中接受过学前教育的比例达98.4%,比2012年提高2.9个百分点,这意味着几乎所有小学新生都接受过一定时间的学前教育。二、九年义务教育普及成果进一步...
河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
(六)提高基础教育普及水平(七)引导学前教育健康发展(八)推动义务教育均衡发展(九)支持普通高中多样化发展(十)促进特殊教育稳步发展(十一)切实减轻学生课业负担第四章职业教育(十二)大力发展职业教育(十三)增强职业教育吸引力(十四)推动职业教育集团化办学...
介绍从数据看党的十八大以来我国教育改革发展有关情况
2016年,全国共有各级各类学校51.2万所,全国各级各类学历教育在校生达2.65亿人,非学历教育注册人数5325.5万人(www.e993.com)2024年10月5日。我们对比十八大召开时2012年的数据,可以看出各级各类教育的进展:一、学前教育实现跨越式发展。2016年,全国幼儿园达到24万所,比2012年增加了5.9万所,增长32.6%;全国在园幼儿4413.9万人,比2012年增加728.1万人...
深圳市人民政府关于印发深汕特别合作区国民经济和社会发展第十四...
展望到二〇三五年,基本建成生态环境友好、经济文化发达、科技创新引领、社会服务完善的创新发展的滨海新区、产业新城和田园都市,创新能力和竞争力明显提高,现代产业体系不断优化,全面融入深莞惠大都市区,实现区域协同发展,区域带动能力显著增强。建成高质量发展的现代化产业新城。建成以深圳先进制造业集中承载区和人工智能...
武汉商贸职业学院2013年专业介绍
专业教学中将学历教育、职业技能培养与职业认证三者结合,并与武汉港集装箱有限公司、阳逻港等公司合作,重视学生实操能力培养,将学生课堂搬到企业一线由专业教师和企业员工一起上课。学生毕业后能在各类涉外工商企业、金融机构、服务行业从事国际商务、国际贸易相关工作。适应岗位:外销员、报关员、报检员、单证员、跟单员、...