高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略

为加快建设教育强国,需要以基础教育领域的综合改革为突破口,建立形成以素质教育为立足点的评价导向机制,注重数据监测结果和质量评价的反馈效用,改变简单的以学生考试成绩、升学率等维度为主导的功利化评价模式,借助科学的评价体系来引领基础教育的优质均衡发展[2]。教育强国背景下的高质量基础教育评价体系,应更关注主体价...

学校怎样开展学生综合素质测评?

A：开展语言艺术素质测评能有效促进青少年普通话水平达标，口语表达清晰达意，交流顺畅。一能提升孩子的语言艺术素养；二能历练孩子的即兴口语表达能力；三能适应学校即将开展的语文口语考核；四能提供综合素质测评评价素材与内容；五能应对中考高考和就业等面试。Q5：全国青少年语言艺术素质测评的结果可以计入到高考的综合素质...

这学期开始,学煮饭!新学期,还有大变化

设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践要求。三是研制了学业质量标准。依据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施、考试评价等提供依据。四是增强了指导性。各课程标准针对...

浙江省2022年1月选考科目命题思路及试题评析来了

试题注重把学科任务、学科内容和评价情境有机结合起来，以考查学科的关键能力。部分试题素材选择整体、完整，考生需要从学科多个知识内容进行融会贯通才能作答，以实现对学生综合素质的全面考查。例如，38题第（1）问围绕“扩大燃煤发电市场价格浮动范围的改革”谈认识，属于“认识”类型试题，与以往选考题相比，设问角度...

浙江1月选考科目命题思路

选择题凸显历史的博通感的有:第2题“五经”生成与传播脉络的纵向贯通性;第6题宋代经济文化的横向综合性;第7题明晰中国古代地方管理制度的历史演进;贯通必修与选修模块的第9题和第17题;典型素材与科学研究前沿进展完美结合的第24题;考察时空观念的第13题和第22、23题;体现历史解释重要性的第6、11、12、15、21、...

浙江1月选考科目命题思路有哪些?学科专家为您精准解读

试题注重把学科任务、学科内容和评价情境有机结合起来,以考查学科的关键能力(www.e993.com)2024年11月28日。部分试题素材选择整体、完整,考生需要从学科多个知识内容进行融会汇贯通才能作答,以实现对学生综合素质的全面考查。例如,38题第(1)问围绕“扩大燃煤发电市场价格浮动范围的改革”谈认识,属于“认识”类型试题,与以往选考题相比,设问角度有创新...

课改20年,有哪些具有典型意义的区域与学校课改“坐标”?快来...

深圳既是中国经济改革开放的前沿阵地,也是中国教育改革创新的一块高地。早在2001年,深圳市南山区就进入了首批国家基础教育课程改革实验区,率先在课程整合、综合素质评价、校本课程开发等方面形成了一系列创新经验,成就了“学在南山”的教育品牌,为深圳市乃至广东省的教育现代化建设提供了宝贵借鉴。

高考改革丨“新高考改革”对大学新生学业适应的影响

此外,针对新高考改革对素质教育取向的强调,这名学生坦言:“素质教育对于农村学生而言就是‘水中捞月’,学校没有能力提供校本课程和生涯规划,所谓的‘三位一体’、自主招生也更有利于社会资源优异的城市家庭”。(三位一体,即融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体。——编注)...

我校隆重举行纪念建党99周年暨表彰先进大会

五是把握学业质量标准。学业质量标准是以本学科核心素养及其表现水平为维度,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画,对不同模块在课堂教学、考试命题、学科评价中应该达到的不同水平进行量化和测评,解决考试“怎么考”的问题。(3)进一步加强对新教材新教参的学习和研究。新教材新教参是按照新课程标准规定的课程...

新高考改革惹争议,中国最后的公平底线还在吗?

在北京教委对媒体的回应当中,“原则上不低于60%”得到更详细的解释:到2020年高考,北京市将采取“两依据一参考”原则,也就是在依据语数外统一高考的成绩450分和三门等级性考试各100分之外,综合素质评价也会成为重要参考。那么,到底什么是综合素质评价呢?教委方面进一步解释,就是对学生思想品德、学业成就、身心健康...