新化学教材强化跨学科融合,初中生如何应对变化?

韩富军则认为，老师在教学过程中也要给学生机会、相信学生，让学生从校内走向课外，把课外所学到的知识再回到课堂来，领会理解化学相关的学科知识，“这就叫作学用结合，这很重要也很关键。实际上不光是化学学科，应该是我们整个基础教育的各个学科，在学校内的各个学科都应该体现这个理念。”韩富军说。“教育之精髓...

生物老师的AI助手!4000字案例详解,AI辅助教学:工作计划、教案设计

首先,我们需要向AI明确我们的身份,比如,“你是哪个年级的生物任课老师”、“教材是哪个版本”、“教授的学期是哪个”等等。我们这里假定:人教版初中二年级上册。所以,我们直接把相关信息,整理后发给AI。指令:我是初中二年级的生物学科任课教师。我正在教授初二上册生物课程。请根据我的情况,制定一份针对人教版教...

点赞!生物老师为学生把教材画成漫画……听,教育早新闻来啦!

田甜是河北沧州市第十四中学的一名生物老师。为让抽象的生物课变得有趣,田老师把课本画成漫画。在她的带动下,学生们主动创造。有的把每种营养物质都画成卡通人物,做成了动画;有的动手制作出运动结构,被学校实验室保存。田老师说:“希望他们能在这份热情中,快乐成长。”??????????知??生活提示??...

当会画画的生物老师开始“翻译”课本→

田老师所带班级的生物成绩多次在全年级名列前茅。田老师说:“愿每天都奔走在自己的热爱里,希望我和孩子们都在热爱中找到自己,在这个过程中,我们的收获会更多。”当会画画的生物老师,开始“翻译”课本,就给孩子们打开了“好奇之门”,带孩子们去探索,去研究……为田甜老师点赞!有奖征集暖新...

嘉兴市高三生物学“新课程新教材”专题培训在平湖中学举行

为了进一步提升高三生物复习备考的有效性,4月15日在浙江省平湖中学举行了嘉兴市高三生物学“新课程新教材”专题培训。嘉兴市各县市生物学教研员、高三生物教师参与了此次培训。活动由嘉兴教育学院生物学教研员周炳渠老师主持。活动伊始,由海宁高级中学马炎炎老师、嘉兴高级中学王铭志老师对教材中的疑难问题进行了研究探讨...

语文教师如何使用好教科书

熟悉掌握教科书的目的在于灵活使用教科书(www.e993.com)2024年11月20日。要灵活使用教科书,教师就要做到:明确语文教育目标,突出语文教学特点,切合中小学生实际。明确语文教育目标。语文课程标准把学科核心素养归纳为四个方面,即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”,体现了课程设计要求的整体观和完整性。实际上这四大核心素养并不在同一...

“脂肪重甲部队无法恢复队形……”河北一老师把生物课本“翻译...

把课本“翻译”成漫画,为学生设立“胡嚯嚯”奖在沧州市第十四中学初一(23)班的生物课堂上,老师和学生们几乎都用不到课本。■老师用“漫画”上课不看课本怎么学?爱画画的沧州市第十四中学生物老师田甜给出了一个可爱的答案。为了提高孩子们主动学习的积极性,寒假里,田甜把课本上的知识点用漫画的形式画出来,...

【教育看运河】生物老师把课本“翻译”成漫画 让抽象学科生动有趣

平凡铸就伟大,英雄来自人民。每个人都了不起!你的样子,是寓教于乐、心灵手巧;你的样子,是师者仁心,春风化雨。你的样子带给我们温暖和力量!原标题:《教育看运河生物老师把课本“翻译”成漫画让抽象学科生动有趣》

人教版新教材新在哪儿?哪些内容首次亮相?编写团队揭秘

为呈现出真实、清晰的小鱼红细胞单行通过毛细血管的照片，生物编辑室忙活了数个星期。人教社供图对于新教材反映的科学故事、科学家故事、科研进展，编辑室尽力邀请参加相关科研工作的科学家审稿。比如，“月宫一号”研究团队的总设计师就审阅了教材中“月宫一号”的内容。“这些联系工作极其繁琐、耗时耗力，但我们觉得...

2024年新版教材:藻类不是植物,那是什么?

1.更新分类知识:教师需要更新自己的知识库,了解藻类最新的分类信息,特别是蓝藻作为原核生物的分类地位。科学要与时俱进,讲述科学更要有发展的眼光,用最新的证据讲述真实的科学,建构科学的生命观念。2.强调科学争议:在教学中,可以向学生介绍科学界对藻类分类的不同观点,培养学生的批判性思维。对两版教材的比较,...