信阳市春华学校:聚力教研展匠心 砥砺深耕促成长
杨林老师执教的是人教版数学六年级上册《圆的认识》,本节课教学设计合理,教师教态自然大方,能把握课堂教学节奏,调动学生的积极性,课堂氛围活跃,教学效果明显。课堂伊始通过动态视频导入,让学生感受随着边数的不断增加,这个图形越来越趋近于圆,运用极限思维,激发了学生的学习兴趣。接着让学生尝试画圆,感受圆是一个平面...
曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...
六(1)班赵志渝老师执教《圆的认识》赵老师通过设置看一看,折一折,画一画等有趣的活动,向学生展示了圆的基本知识,学生在完成各种活动的同时,认识了圆的各部分名称,理解了在同圆或等圆中直径与半径的关系,也掌握了多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。在赵老师精心的课堂设计下,死板的圆变得鲜活立体起来,让...
平江县金龙学区:以“说”促“教” 不负芳华
此次说课大赛从搭建竞技平台,提升青年教师把握教材、处理教材的能力,提高课堂教学水平出发,分“报名”“选题”“准备”“决赛”4个阶段进行,确定语文《我们奇妙的世界》、数学《圆的认识》、英语《Unit6ShoppingPartBLet’stalk》三个科目及课题,要求近五年入职的青年教师报名参加,自方案出台后,得到了广大青年教师...
如何提高课堂吸引力?|良师成长指南
例如:教学《圆的认识》一课,教师一走进教室,就带着“情绪”向学生讲述:“今天,我和儿子较上劲了。我说这个圆片很圆,他非说不圆。我就问你们一句,你们认为它圆还是不圆?”学生立刻就被老师抛出来的“家庭矛盾”吸引了。要判断这张圆片“圆还是不圆”需要以理服人啊!二是通过解决真实问题,体验“启究”之...
当数学遇上写作-中国教育新闻网
比如《圆的认识教学研究》,我花时间写这本书就是想系统地对“圆的认识”这一节课开展研究,解决一些在“圆的认识”这节课的教材编写、课堂教学、学生学习中的问题。试图通过这样的研究,给人们建立一个资源库,让大家可以分享,了解“圆的认识”这节课的教材、教学的“前世与今生”。