《孙权劝学》背后的真相远比教科书可怕
无非就是孙权劝吕蒙要学习,吕蒙果然听话学习了,让鲁肃刮目相看。满满的正能量有没有!但是,事情没有那么简单。02你再仔细一想,不对劲啊,吕蒙可不傻,十五六岁就说过:“旦不探虎穴,安得虎子”这种至理名言。打仗不会用脑子的早战死沙场了,他会不学无术不思进取?回顾吕蒙生平,他从大头兵做起最后做到封...
孙权真的劝吕蒙读书了吗?
首先,《三国志》记载:“蒙少不修书传,每陈大事,常口占为笺疏。”这是《孙权劝学》故事的契机之一。其次,孙权曾评价吕蒙:“子明少时,孤谓不辞剧易,果敢有胆而已;及身长大,学问开益,筹略奇至,可以次于公瑾,但言议英发不及之耳。图取关羽,胜于子敬。”可见,孙权确实提及吕蒙前后的变化,并强调“学问开益”。
吕蒙:《孙权劝学》背后是江东的权力斗争
所以在第一次试探时吕蒙果断拒绝,但当孙权拿自己做例子劝说吕蒙时,吕蒙明白自己没有退路,便接受了孙权的劝说。一方面,赤壁之战后,老臣派势力逐渐没落,少主孙权逐渐掌权,如此选择也是识时务;另一方面,孙权拿自己劝说吕蒙,实际上暗示吕蒙他不计较吕蒙是张昭举荐的,如果吕蒙听自己的话,那便是自己人。混迹官场多年的吕蒙...
两个版本的《孙权劝学》
年纪不小了还在追求进步,一般人是比不上的。二人本来已经富贵荣华,但能改变旧习,发愤读书,深爱典籍,轻财尚义,可称楷模,都是‘国士’。真是可喜啊!”这说明孙权劝导吕蒙、蒋钦读书后,一直在关注二人的学习,而且孙权对吕蒙、蒋钦的学习成果是非常满意的,这与开头的劝学构成了一个完整的故事。
初中语文《孙权劝学》说课稿
1.学习孙权劝学的艺术,同桌之间选一个话题进行“劝说”,准备好后进行小组分享。同时明确要求:表达清晰,礼貌倾听,合理建议。2.请同学回顾全文,想一想学习了《孙权劝学》之后有什么收获。重点文言词汇:通假字,孤岂欲卿治经为博士邪——邪通耶,表反问语气,相当于“吗”。古今异义:孤岂欲卿治经为博士邪——治...
【名师微课】部编版七年级语文:《孙权劝学》
2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不可不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”;孙权劝学的成果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”(www.e993.com)2024年9月11日。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末...
《孙权劝学》课时达标测试,初中生收藏!
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因为他“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”。接着现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞。2.本文想表达一个怎样的主旨?本文通过记叙孙权劝吕蒙学习和吕蒙经过学习取得巨大进步的故事,突出了学习的重要性和作用,以此劝勉人们要刻苦学习。3.本文给...
> 孙权劝学中心主旨
文章通过孙权的劝学,吕蒙学有所成,认识读书学习大有好处的道理,培养刻苦学习的精神。说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理,突出了学习重要性。《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文。1孙权劝学全文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权...
五年级文言文训练《孙权劝学》阅读理解,家长来看看
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学,他们身上都有什么值得我学习的品质呢
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的...