王本华:统编初中语文教材修订的变与不变——以七年级为例

学习本单元,要重视朗读,在朗读中感受语言的美。要把握好重音和停连,体会声韵和节奏;边读边想象文中描绘的画面,领略景物之美;注意揣摩和品味语言,体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。2.配合“阅读综合实践”的设计对课后练习进行微调修订教材的教读和自读课文体例不变,但课后练习等助学系统根据义教新课标要求和...

全球华语朗诵大赛集结营走进福建、浙江、四川——“这么美的中国...

“汉语有一个重要的表意方式是逻辑重音的应用。比如,在这首《贺新郎》中,‘翠浪吞平野’描绘的福州西湖波浪连绵到无边田野的意境,就在‘吞’这个字的重读中得以体现。”在福建省福州市福州三中的“西湖诗中游西湖”朗诵培训课堂上,福州三中副校长陈原为福建集结营的华裔青少年营员们讲解辛弃疾在福州西湖创作的《贺...

红火炬??齐育美|社区“上架”公益朗诵课 点燃居民学习热情

“真没想到朗诵过程中,轻音、重音的处理竟如此重要。我在朗读过程中感受到了文字的力量和魅力,也体会到了通过朗读传递情感的愉悦。”参加培训的韩女士感慨道。“我已经退休了,年轻时参加过多次朗诵活动,但没有进行过专业的培训,举办这样的公益培训班,有专业老师指导我们学习,既丰富了我们老年人的生活,又给我们提供...

张弛声音变现重音突出练习

逐句练习:逐句朗读选定的句子或段落,特别注意标记的重音词语。重复练习:反复练习每个句子,直到能够自然地将重音词语突出。变换重音:尝试在不同的词语上加重音,感受句子含义的变化,增强对重音的理解。4.录音和反馈自我录音:在练习时,录下自己的朗读,反复听取,找出不足之处。对比学习:与专业演讲或朗诵的录音进...

严燕生:朗诵,关键在一个“情”字

”　　不同于朗诵，儿童话剧则是声音塑造与表演能力的综合，对此，严燕生总结出三个重点：首先，台词的表达仍要建立在生活的基础上，要流畅、要自然；其次，要抓住情感和逻辑重音，将台词的内容层次讲清楚；最后，如果孩子能在演绎中做到分析角色特点，为角色赋予一点独特的性格，便是锦上添花。“话剧是集体的艺术，...

新闻周刊丨为了孙辈上大学

何霞（右一）和青岛市老年大学朗诵团的同学们在课上表演朗诵在专业老师的指导下，何霞不仅将字音搞准确，还学到了气息运用、朗读重音等知识，受益匪浅(www.e993.com)2024年11月12日。何霞经常会在带王恒屹读诗、读书时用上在老年大学学到的知识，“老师教给我的，我回家和小屹一块读诗的时候，也会再教给他。我会说，‘你把这两个字的...

胡乐民、张倩:为青少年奉上“爱的有声礼”

下一步，便是学习“怎么说”。“通过站上舞台朗诵，让孩子‘敢说’，再通过重音、停连等基本手段把语言的意思表达清楚，最后在朗诵中丰富语言表达的情感，增强感染力。”胡乐民说，如此一来，就能在朗诵学习建立起表达能力与表现力，这也是未来孩子最应该具备的能力之一。常年担任各类青少年朗诵比赛的评委及朗诵指导的...

透过一扇窗,“看见”世界的光

盲人朗读者在看不见的前提下,既要保证和健全人一样的语速,还要处理好吐字发音、重音、停顿、语气、语调、节奏和情感。湖北荆州一位盲人熊江平在朗读《见字如面》一文时,全文仅1233个字,他反反复复读了两个多月才交稿。“要拿出满意的作品没啥诀窍,就是反复读、反复录!”熊江平说。

江苏书展 |典耀中华 赓续文脉,用诵读讲述振奋人心的中国故事

比如朗诵到“歼灭敌人”,手掌应该朝下压,而不是向上抬;第四,重音要更适当。重音来自对比,重音不等于重读,虽然选手们的诵读抑扬顿挫,很有张力,但是她提醒技不能大于情,应该化技于无形。技巧要适度,不能假;第五,组合要更加分。一起合作的选手应该同频,在对方诵读的时候,也要保持沉浸,不能走神,达到“一加一...

阅读点亮了他们的世界

朗诵课上,老师从作品的写作背景、现实意义,到朗诵这些文章时需注意的朗诵基调、停连重音等,全部耐心讲解。“一开始要讲得很慢,因为孩子们都是一边摸着盲文一边跟读。”“公益教师”李瑞雪说,令她没想到的是,这群孩子对文字的感悟力很强,记忆力也很好,读上几遍就背诵得八九不离十,情绪把握得也很到位。