小学语文《小木偶的故事》教学设计

一、教学目标1.会认10个生字词,会写4个生字,正确读写“拽、怜、魔、杖”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过自主学习以及小组合作讨论探究的方法,掌握本童话故事的主要内容。3.学生能够明白人类所有的表情(哭、笑、生气、着急等)都有存在的必要,并且能够学会用不同的表情表达不同的情绪。二...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

阳光讯(记者刘杰通讯员王晓红)为进一步落实课标要求,促进教师专业化成长,10月19日至20日,西安市未央区徐寨小学5名教师赴太华路小学参加了为期两天的“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩研讨会。张粉卓在低年级教学中,识字与写字、课文朗读以及语言积累是三项至关重要的教学内容,它们相互关联,共同促进学生...

教师招聘面试小学语文-《迢迢牵牛星》说课稿

首先,我会引导学生自读课文,圈画出自己不认识的生字词。接着我会范读课文,请学生标注出不认识的生字词的读音,同时注意朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等问题。其次,我会与学生一起结合书下注释和工具书,理解字词的含义,与学生一起翻译诗文的内容。接着,引导学生自读课文,并谈一谈在阅读中的感受,通过提问的形...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

教师可以运用感情朗读法,帮助学生深化对课文内容的理解。感情朗读法建立在以人为本的学习理念之上,它提倡让学生通过感情朗读的方式来感受文章的情感,帮助学生理解文章主旨。教师通过引导学生有感情地朗读,让他们知道应该用什么样的方式来表达阅读情绪,有助于学生进一步体验文章的思想情感,进而深化对文章主题的理解。另外,...

朗读课文 展我风采 ——南召县石门乡中心学校开展小学语文师生...

石门乡教育总支王玉文书记说:本次朗读比赛开展的井然有序,各参赛学校朗读时声情并茂、感情真挚充沛,师生朗读配合自然流畅,在感受语言之美、享受诵读之乐的同时,充分展示了各参赛学校良好的语文素养和师生风采。原标题:朗读课文展我风采——南召县石门乡中心学校开展小学语文师生朗读活动...

听说背诵《植物妈妈有办法》把有的孩子整哭了?语文背诵有什么技巧

前些天听说,有的孩子在背诵语文课文的时候崩溃大哭,原因是《植物妈妈有办法》太难背了,一两个小时看不到效果(www.e993.com)2024年11月19日。一、先说一说背诵这事吧背诵真的头疼,我也不喜欢背诵,记得我上小学的时候,小组的人都来我这里背诵,有的同学就是背得不那么顺当。

私立济南齐鲁学校小学部举办语文教师课文朗读大赛

近日,一场激烈而富有感染力的小学语文教师朗读大赛在私立济南齐鲁学校报告厅举行。济南市语言艺术学会会长孟娟、历城新闻主持人路伟应邀担任评委,学校副校长王亚楠、小学部教务处主任以及全体语文教师参加活动。教师们精神饱满,声情并茂地诵读着一篇篇课文。这一刻,声音载着情感,一浪一浪地漫过心田,时而高亢激昂,时而...

居然有人在强行扯“语文教材大改”,我真是无语

以上这些课文的出现,其实都指向一个结果,大语文学习,宜早不宜晚!虽然我把"文化自信"作为低年级的关注重点,但不代表以后就不重要了,事实上,"文化自信"涉及的传统文化、红色教育、国家现状等方面的阅读,在整个小学阶段都是毫无质疑的重点,必须要重视起来,之前专门写过一篇"文化自信应该读什么",大家可...

听竹山|我的语文教学之旅

依稀记得我当时去找领导诉苦,张明学校长几句话给了我莫大的信心和力量,他说:“小学语文很简单,你是读了高中和大学的,有学历,有知识,你怕啥呢?你边教边学,很快就会上手的”,听了他的话,我半信半疑,现在想想,这条语文教学之路是充满趣味和期待,鲜花和荆棘的路。

我的教学主张——学好语文的“三字诀”:读、问、写

湖北省麻城市第三小学项建英经过多年的语文教学,我形成了自己的教学主张,那就是“学好语文的三字诀:读、问、写”。一、请学生读“书读百遍,其义自见”。老师要鼓励学生多诵读,书读多了,书中意思自然能领会。教学四年级下册《诺曼底号遇难记》这一课时,我采用了抓住关键词句反复读、抓住对话细细品的方法组...