山东将实施人工智能赋能高等学校教学改革行动,打造基于大模型的...

加强宏观管理与指导，提高学科专业设置与经济社会发展匹配度。落实好《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，会同有关部门强化人才需求预测预警，定期更新发布《“十强产业”急需学科专业引导发展清单》《鼓励发展本科专业清单》，引导高校做好学科专业中长期发展规划，科学合理布局学科专业。优化学科专业结构，提高人才...

一所西部职业本科高校的探索:职业教育遇上人工智能,咋办

“目前,经常使用的AI有SIDER、密塔、KIMI等,会利用这些AI工具搜集课程相关的素材,相关专业知识的最新发展动向,有时也使用AI工具绘制专业设备的结构图形等,科研工作还会使用AI工具搜索文献等”。从2019年开始,兰州资环大学信息工程学院教师张小梅就和同事一起打造人工智能方向的基础课程《Python程序设计》,这是该校建设...

深化本科教育教学改革 创新人才培养模式

加强本科教育教学建设,完善本科教育管理体系,强化基层教学组织功能,激发教学活力,全面提升人才培养质量,确保教学工作组织化、制度化和规范化,落实人工智能学院“以教定编、以研设岗”的教师队伍建设思路,依据《人工智能本科专业知识体系与课程设置》(第二版),人工智能与机器人研究所暨人工智能学院决定自2024年10月起设立...

高校纷纷设微专业,到底“香”在哪

经过前期调研,“AI+X”微专业设置了12个学分的7门课程,包括人工智能通识导论、模式识别和机器学习、人工智能与深度学习的应用实践等课程,其中有必修课、选修课和实践课,目的是让非计算机专业的学生在掌握人工智能知识以后,更好地赋能自己所在专业的学科变革。“这是一组让学生能较为全面地掌握人工智能本领的最小‘全...

北邮2024年本科新生全员学AI 设置两个专业课程群

值得注意的是，今年招生入学的北京邮电大学本科新生，无论所学何种专业，均将实施人工智能通识教育培养，使得人工智能导论、计算概论、设计思维、领导力与可持续发展等课程成为通识必修课程，且所有专业设置“前沿交叉技术”“AI+专业交叉”两个专业课程群，培养学生审美能力、想象能力、共情能力等超越机器的核心竞争能力...

高校纷纷开设微专业,“香”在哪

2018年,首批35所高校获批设置人工智能本科专业以后,无论在社会上还是在高校里,人工智能都越来越热门(www.e993.com)2024年12月20日。吴飞经常接到非计算机学院老师的电话,诉求都是同样的:给自己所在的学院开设人工智能课程。“在本院教学任务已经很重的情况下,我们想把华东地区6所高水平高校联合起来,抱团取暖,采取课程互建、学分互认的方法协作开设...

同济大学2024本科招生亮点:设置七次转专业机会,进校即有一次机会

“零门槛”,设置七次转专业机会;增设未来技术班,跨学科培养“人工智能+”人才;开设人工智能核心通识课和应用类课程;新增先进材料拔尖班,理科大类专业实现拔尖班全覆盖;整合打造“信息与智能网联类”工科试验班,新增政治学、经济学与哲学(PPE)复合型拔尖人才培养创新实验区;率先探索双学位、辅修保研单列……2024年同济...

南京大学:面向全体本科新生搭建“人工智能通识核心课程体系”

南京大学:“在南大,人人都能学AI”。学校面向全体本科新生搭建“人工智能通识核心课程体系”,在全国高校首开先河。学校将建设“1+X+Y”三层次“人工智能通识核心课程体系”,从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学;探索人工智能与教育深度融合的实践路径,在教学内容、师资团队、教学方式、学习方式、考核方式...

南工大全面开启人工智能课程新时代,本科生人人学AI!

“‘人工智能+’课程设置分为三个层次:人工智能通识教育、专业赋能和前沿技术,以满足不同学科背景的学生的多元化需求,实现人工智能教育全覆盖,深化本科人才培养质量,为未来人才储备注入新的活力。”南工大教务处处长陆春华说道。为了更好地推进这一创新性教学模式,南工大专门设立了人工智能类课程“虚拟教研室”,通过...

2024高招系列报道南京大学:面向全体本科新生搭建“人工智能通识...

南京大学:“在南大,人人都能学AI”。学校面向全体本科新生搭建“人工智能通识核心课程体系”,在全国高校首开先河。学校将建设“1+X+Y”三层次“人工智能通识核心课程体系”,从知识、能力、价值观与伦理三个维度开展教育教学;探索人工智能与教育深度融合的实践路径,在教学内容、师资团队、教学方式、学习方式、考核方式...