建构主义在教学中的应用
1.支架式教学建构主义提出,当学生面对新的学习任务时,教师应该用直观的教学方法给学生做出示范。一旦学生的能力有所增强时,就应当逐渐减少指导的数量。教师在学习中的作用就像“脚手架”在建筑、修桥中所起的作用一样,当学生需要时脚手架就会提供支持;当项目展开时便需要适时地调整或除去脚手架,而不要对学生自己能...
教师风采|湖南人文科技学院胡艳:匠心育人才 笔墨写春秋
她多年来潜心钻研“抛锚式”教学及“行动导向教学法”理念,并将其应用于课程。应汉文专业一流专业建设要求,胡艳在2021年主持立项了省教改课题“基于行动导向的汉语言文学专业实践课课堂教学改革研究”;主持完成了2018年度校级教改项目“抛锚式”教学模式在中国文学教学中的应用研究;参与完成了2015年度校级重点教改项目“...
教育学:抛锚式教学模式
C项,暗示教学模式是由洛扎诺夫提出的教学模式,该模式的特点是通过各种暗示,调动学生无意识活动的教学,其具体的操作程序包括:(1)创设情境。(2)参与各种活动。(3)总结转化。与题干不符,排除。故正确答案为D。2.抛锚式教学模式的核心思想是()。A.以教师为中心B.以学生为中心C.以问题为中心D.以情境...
扬思辨之风,逐理性之光“市培项目”高中语文教师能力提升培训举行
谢静《深化理解,激发思辩——抛锚式教学法在语文教学中的应用》谢静老师聚焦“思辨力”,从高考命题、教材变化、教师的“教”、学生的“学”的现状,详细阐述了语文教学中提升思辨力的重要意义。以此为前提,谢老师重点提出了提升思辨力的策略“抛锚式教学法”,并辅以大量的教学实例,深入浅出地论述“思锚——抛锚—...
扬思辨之风,逐理性之光“市培项目”高中语文教师能力提升培训举行
谢静《深化理解,激发思辩——抛锚式教学法在语文教学中的应用》谢静老师聚焦“思辨力”,从高考命题、教材变化、教师的“教”、学生的“学”的现状,详细阐述了语文教学中提升思辨力的重要意义。以此为前提,谢老师重点提出了提升思辨力的策略“抛锚式教学法”,并辅以大量的教学实例,深入浅出地论述“思锚——抛锚—...
2024年怀化市“市培项目”高中语文教师能力提升培训开课
在专题讲座环节,谢静老师聚焦“思辨力”,从高考命题、教材变化、教师的“教”、学生的“学”的现状,详细阐述了语文教学中提升思辨力的重要意义(www.e993.com)2024年9月15日。以此为前提,谢老师重点提出了提升思辨力的策略“抛锚式教学法”,并辅以大量的教学实例,深入浅出地论述“思锚——抛锚——探锚——定锚”在实际教学中的运用。
四川大学丨教学创新大赛10门课程获奖成果展示!
针对上述痛点问题,课程组采用抛锚式教学方法、内外双驱三维立体知识架构,将课内、课外、多学科交叉融为一体,培养学生提出问题-分析问题-解决问题的科学思维方式。课上融入国之大器内容介绍、及杰出科学家、杰出科技成果视频分享,培养学生航天强国、空天报国伟大理想及家国情怀。结合课上学生汇报、情境创设、信息课堂、...
提升教师数字素养 赋能职业教育高质量发展
开发一套微课教学设计模式。基于建构主义学习理论、学习者特征分析理论,创新设计“学生特点分析、专业特色凝练、课程特点聚焦、教学流程优化、微课制作展示”五环节教学流程,同时根据课程教学内容,创设多种教学情境,开发“情境式”“抛锚式”“探究式”“理实一体式”“开门见山式”等五种微课教学设计模式,丰富微课教学...
在“跨界”中追求跨越式成长
2002年,我参加了首师大现代教育技术专业研究生课程班学习,并在《网络基础》这门新课中深入实践了“抛锚式”情境教学法,从中得到很大启发。结合职业学校学生特点,我尝试运用维果茨基的“最近发展区理论”,积极了解学生已经达到的发展水平,从而确定学生可能的发展水平开展教学,取得比较好的教学实效。基于跨界前多年...
当代教育心理学的革命——建构主义学习理论
A.支架式教学B.抛锚式教学C.随机进入式教学D.程序教学答案ABC。解析:本题考查建构主义的相关知识。目前具有广泛影响的建构主义教学模式主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入式教学、探究学习和合作学习等,而程序教学是根据斯金纳的操作性条件作用理论和积极强化的原理而设计的行为主义的教学模式,故本题正...