目前地球上至少生活着一万种恐龙,比如麻雀

现在的定义更严格,不是按照特点而是按照亲缘关系来定义的,如“恐龙是麻雀和三角龙的最近共同祖先及其所有后裔”(这个定义小编起先也没看懂,耐心看下去,你就会懂)。澎湃新闻:如何研究恐龙?徐星:大类上讲,我们做的是古生物学的基础研究,描述它的形态,把解剖学上的主要特征搞清楚。另外从分类学上来研究,判断种类是...

七年级上册语文知识点总结(新2)|大雁|翻译|安徒生|伊索寓言|寓言...

四、课文分段第一部分(第①②段):写养第一只猫的经过。第二部分(第③一??段):写第二只猫的来历、外形、性格和丟失。第三部分(第15-34段):写第三只猫被“我”冤枉并打伤,最后死“我”痛悔不已。五、问题归纳1.“我家养了好几次的猫,结局总是失踪或死亡。”这句话在文中有什么作用?这句话...

魏书生:后进生学习的突围之路,民办学校可参考

差生学习按照从干到杈的顺序,没学枝一般不先学杈,以防学生思维的混乱。这样一来,初中语文知识一共多少,学了多少,还剩多少,差生都做到了心中有数。他就知道自己应该朝着哪个方向使劲了。有的初三才转到班级来的语文差生,按照语文知识序列去学习,减少了重复劳动、无效劳动,能够循序渐进,升学时也取得了好成绩。05...

习作单元“精读课文”要教什么

写一件事,要把事情的起因、经过、结果写清楚。《麻雀》的作者把看到、听到、想到的都写了下来,活灵活现地展现了老麻雀与猎狗相遇时的情形。从以上要求可以看出,本文学习的主要任务在于引导学生明白按起因、经过、结果的顺序,并把看到、听到、想到的写清楚。在单元任务和精读课文功能指引下,本课的教学目标已逐渐...

发现精读课文的“美”

1.写事情的文章往往是按起因、经过和结果来写。这篇课文的起因是猎狗想吃小麻雀,那么经过、结果是什么呢?想一想并填写思维导图。2.学生交流思维导图并明确:经过是老麻雀保护小麻雀,结果是老麻雀吓退了猎狗。3.学生借助起因、经过、结果,连起来概括课文的主要内容。

特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写(www.e993.com)2024年11月16日。2、掌握参观记、游记的写法。写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。

初一语文部编版七年级上册第9课《从百草园到三味书屋》课文朗读+...

1.你从课文的标题中能看出什么?①文章分为两大部分,即分别记叙作者在百草园和三味书屋的不同经历;②文章是按照时间、空间的变化顺序来写的;③作者对于在百草园和三味书屋的经历极为怀念。2.百草园是“我”的乐园,从哪些地方可以看出来?①百草园中的景物充满生趣;...

【微课堂】统编版语文四年级上册第16课《麻雀》图文讲解+微课视频...

课文解读教材分析《麻雀》叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起因是猎狗攻击小麻雀,经过是老麻雀奋不顾身拯救幼儿,结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文按照事情发展的顺序写,把起因、经过、结果交代得很明白。作者观察细致,捕捉到很多细节,既看...

习作单元中的“先写后教”

一教本单元的课文题目：《麻雀》《爬天都峰》，让他们评说这两个题目。学生说这两个题目非常好。《麻雀》让我思考，这是怎样的麻雀，作者为什么要写麻雀……总之，一看题目就想到了许多问题。《爬天都峰》，题目简单，不读就知道这篇文章写的什么。但《麻雀》难以准确判断……二教本单元的例文题目：《我家的杏...

四年级上册语文第16课《麻雀》习题精选

猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。这句话中体现出了猎狗被老麻雀的勇气吓退了的词语是()。这一句的描写与前面猎狗露出锋利牙齿的样子形成了鲜明的(),也再一次体现了老麻雀()的伟大。7.按课文理解填空