初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案

明确:逻辑顺序,由总到分,由主到次,从概括到具体。(三)深入研读1.分组朗读课文,以同桌为一组讨论总结出文中的说明方法并找出相关语句。明确:作比较,在介绍布局的时候,将苏州园林内亭轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林不讲究对称的特点。举例子,第2自然段以游览者来到院里,没有一个不心理想着口头...

语文教材收录了多少篇叶圣陶作品?来看看有没有你学过的

同时,文章中所运用的多种说明方法(如打比方、作比较、举例子等)和逻辑顺序(从整体到部分、从概括到具体等),也能够帮助学生更好地掌握说明文的写作技巧和结构特点。统编语文教材课文《苏州园林》除了这些经典的课文,叶老还给我们留下了很多优秀的童话,他的童话着眼于儿童,注重儿童情趣,不断探索和完善童话创作的...

教师招聘面试初中语文《苏州园林》说课稿

《苏州园林》是人教版八年级上册第十三课,是一篇说明文,这篇文章介绍苏州园林的建筑特色,文章按照由总到分的逻辑顺序展开,先总体介绍了苏州园林图画美的特点,然后具体展开分别说明,通过本篇文章的学习学生可以了解苏州园林的特点,并且开阔视野,体验园林背后所体现的独特文化内涵。二、说学情对于说明文体的学习,八年级...

初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...

1.顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。1、2、3、4、5作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。2.倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。5、1、2、3、4、作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,设置悬念,使文章引人入胜。3.插叙:在叙述过程中,由于内容的...

八年级上册语文期末专项热点必刷100题 专题06:文学常识

C.《苏州园林》这篇事理说明文采用了从整体到局部,从主要到次要的逻辑顺序。D.《答谢中书书》是一篇精美的写景小品文,作者陶弘景是南朝齐梁时思想家;我们学过的《与朱元思书》也是一篇精美的写景短文,作者吴均是南朝梁文学家。52.(2023上·云南昭通·八年级校联考期末)下列有关王羲之的表述,有误的一项是()...

合肥市第四十二中学南城分校:同课异构显匠心 依托本部促提升

随后,与会教师在交流中就说明文教学达成一致意见:说明文说明顺序教学难点在于理解逻辑顺序,应该从课文内容入手,引导学生理解由主到次、由整体到局部的逻辑关系,努力达成语文教学思维发展和提升的核心素养目标;《苏州园林》、《中国石拱桥》的教学,要让学生感受中国传统文化中园林和桥梁建筑的南北方差异,达成语文教学文化...

【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录

师:也许在每个人的心中,都有一个江南梦,它可能关乎小桥流水,可能关乎诗词文韵,也可能关乎苏州,关乎那里的园林,今天就让我们走进苏州园林,一览园林胜景。(播放苏州园林1分钟视频)师:当老师写下这个题目时,不禁有个疑问:为什么是苏州园林,而不是苏州“林园”呢?

初二语文部编版八年级上册第18课《苏州园林》课文朗读+知识要点+...

《苏州园林》一文,先从整体上说明苏州园林处处如画,后从各部分介绍如何处处如画;先概括写“四个讲究”,后具体介绍这“四个讲究”;先说这“四个讲究”是从大处着眼的,然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体的逻辑顺序,极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一...

初二上册语文常识复习

全文按照“石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型代表——中国石拱桥的新发展”的由一般到个别的逻辑顺序说明。2.《苏州园林》作者叶圣陶，原名叶绍钧，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等.本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧...

初中语文知识分类、答题技巧大汇总,非常详细!

三、记叙顺序1顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。1、2、3、4、5作用:使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。2倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。5、1、2、3、4、作用:避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。