解锁思维新高度,共绘智慧蓝图——河北联邦外国语学校初中部文理科...

在学生交流展示环节、学生活动中培养小组长的作用、课堂环节中对学生高阶思维培养等方面对老师们提出了更高要求。王雪静校长最后指出,未来将继续加大“教学评一体化”的实施力度,鼓励更多教师积极参与教学改革和创新实践。相信在全体师生的共同努力下,我校的教学质量将会迈上新的台阶,为培养更多具有高阶思维能力和创新...

新版三年级英语教材难度升级,家长每天辅导到崩溃?接下来怎么学...

在教育部2022年颁布的义务教育新课程方案和新课程标准当中，有对于教材编写的基本要求，其中包括了“吸收学习科学的最新成果，强化内容间的内在联系；创新教材呈现方式，注重联系学生学习、生活、思想实际，用小故事说明大道理，用生动案例阐释抽象概念；加强情境创设和问题设计”。2024年新版三年级英语教材目录页在新版三...

新质生产力如何助力课程教学改革

新质生产力的引入,将催生高等教育课程教学理念、目标、内容、方式、评价等全方位的创新性变革,为教学质量的全面提升提供强大动力。然而,当前高等教育课程教学改革仍然面临诸多挑战,尤其是5G、人工智能等新兴技术在教育领域的应用,对课程教学提出了新的要求,但在教学关系调整、教学方式变革、教学评价创新等方面尚未得到广...

拆装卡丁车 自制生态瓶 探索火山岩 校外课“太酷了”

学校特色、属地资源等的深度融合而展开;在教学场景变换的同时,区别以往参观等简单形式,学生拿着任务单有目标地展开探索与学习;学校老师从授课主体彻底转变为领队、引导者,确保学生出行安全,引导学生自主探索与提问,再在结束后根据教学任务对学生学习成果进行统一评估与考核。

数学课堂重在让学生学会思考

如何通过课堂培养学生数学思维能力?素养导向:以数学思考为学习的核心目标对小学生而言,通过数学学习,除了可以获得一些基础知识和基本技能外,更重要的是在解决问题的活动中感知数学知识的发生发展过程,逐步学会数学的观察、思考和表达方式。我一直把“数学思考”作为课堂教学的重心,把数学课视为带着一群孩子经历思考的...

下周期中考来了,孩子每天复习到晚上11点多,早上6点多就出门,现在...

而每一个阶段学生都有不同的侧重点和明确的目标,参加的活动也更多元,比如高一阶段主要是适应新的学习和生活,寻找自我和发展的方向;高二阶段主要是在各方面取得阶段性的成果,如托福、学业、活动等;高三阶段主要是确定未来的专业或学校目标,完成申请的各项任务(www.e993.com)2024年11月3日。”...

为何雄心勃勃又忧心忡忡?听他们讲“留学的孩子”

目标高高在上,需要时间和努力就职于清华大学苏世民学院的傅强谈道,目前清华大学苏世民书院有45个国家的学生。他们来中国有很多原因,如果是非洲学生,要学习中国如何解决三农问题。如果他们对AI感兴趣,也要了解中国的AI。每个国家不一样,但是他们现在有机会来中国。70后、80后的学生来中国是因为对功夫和太极感兴趣。90后...

使用扭扭棒,扭出美丽的玫瑰花

一、课标要求劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会活动。新课程标准中关于第三学段的“任务群5:传统工艺制作”中指出:选择1至2项传统工艺制作项目,如陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等,了解其特点及发展历史,初步掌握制作的技能和方法。

郑保卫:追梦新闻六十年 矢志不移终遂愿

即鼓励他们确立高志向、高目标、高标准,严格要求自己;静下心来,排除各种干扰,认认真真教好书,踏踏实实做研究;自觉加强理论修养,增强知识涵养,做深学问,使自己成为所从事研究领域的专家;勤奋敬业,精于业务,使自己成为所承担教学及其他各项工作领域的行家。

教育评价∣大数据精准助力教师站稳讲台

方法、效果、秩序五维评价指标;采用自然语言处理、深度学习与模式识别等算法,从4亿多条大数据中挖掘出反映课堂教学质量的细粒度特征,研制出多维指标排序算法、权重自适应调整的多维融合方法,自动识别态度不端正、内容不严谨等五大类1626个问题课堂,和照本宣科、互动少等12万余条具体课堂问题,解决了课堂教学精准评价的...