小学语文:看图写话指导训练,一年级33篇+二年级34篇,建议打印

其中,看图写话作为小学语文的重要教学内容,对于培养学生的观察力、想象力和表达能力有着不可替代的作用。特别是对于一年级和二年级的小学生来说,看图写话更是他们初步接触写作、锻炼思维的重要途径。对于一年级的学生,看图写话的训练应当注重基础。通过33篇精选的训练材料,教师可以引导学生观察图中的细节,激发他们的...

我惊呆了 !全国特级语文老师竟然这么教作文

1、与教材单元完全对应的,内容刚需,实用性强。《超级作文本》直接同步教材单元写作,能够解决孩子、家长,甚至是老师们当下的担忧。以小小鱼五年级下册为例,语文教材中的单元习作共6次,因此,《超级作文本》三年级下册也是有相应的6个单元的内容,且与语文书的标序一致。在每一个单元习作指导之前,蒋老师都以...

一年级看图写话实例分析加例句

但不算通顺的话。给孩子们的提示,也就是写话的方法。其实老师平时就是这样教学的,不如直接让孩子们看图写话。可以这样写:1、小玲放学后,在家里写作业。2、小玲放学后,在台灯下认真地写作业。3、小玲放学后,看见妈妈不在,就自己在台灯下写作业了。4、小玲放学后,没有像往常一样看电视,而是在台灯下写...

“在融合中创新”小学语文与美术融合的策略和技巧

(一)教材内容的匹配性语文教师和美术教师通览本年级的教材,反复讨论、研究、推演、演示教学后确定融合教学的内容,根据学生实际和课程特点安排教学进度,适时探讨,及时调整教学节奏。(二)集体备课的科学性语文和美术教师定期召开“碰头会”,确定阶段性教学内容,并充分挖掘美术教材中的语文资源,语文教材中的美术要素,延...

童诗教学自编教材明年出版

邱运来称,学习童诗对儿童的发展影响极大。从二年级开始,学生们就会学习看图写话,老师的传统教法是教学生从时间、地点、人物、事件入手,进行描写。这样容易束缚学生的创作思维。诗歌不同,它是自由的,能让孩子充分发挥想象力,用属于他们的语言去写作。自编教材明年出版或填国内空白...

灵活运用教材插图提升学生语言能力

看图写话,是学生习作的基础,从低年级的看图说话发展到中高年级的看图作文,是一个循序渐进的过程(www.e993.com)2024年11月26日。心理学研究表明,6至12岁的儿童思维发展规律是从形象思维过渡到抽象思维。因此,形象生动、充满张力的课文插图符合孩子认知规律。教学中,可以将其作为训练学生语言表达能力的很好素材。具体操作中,可根据插图画面的内容,...

重阳节看图写话怎么写?家长一起来看看!

这篇看图写话中,第1段写了重阳节的节日意义,起总领全文的作用。但是,第2段中,存在一个病句,大家可以试着对照课文《一封信》看看这个句子可以怎么改。第3自然段,用“独一无二”形容爷爷的字不太恰当。这篇看图写话写得比较好的地方就是:小作者想象出重阳节时小朋友到敬老院会做些什么事情,最后一段还写出...

朔城教育大家谈:好的开始是成功的一半

加强型的内容指教材中的易考点和难点在试卷中呈现出的各种题型,易错题型进行归纳后要精讲,讲透彻,然后针对相同题型多加练习。拓展型内容要注重引导,比如看图写话既要在固定时间多集中练习,更要在日常教学中利用书中精美插图进行说话训练,培养学生想象、表达、整合的能力。再次要重视预习,比如生字预习、课文预习都要...

童漫作文,开启孩子写作的兴奋点

课改以来,看漫画进行作文脱离了看图写话的传统窠臼,开始迈入习作资源开发阶段。小学语文教科书编排了“看漫画口语交际”练习和“看漫画写作文”,说明漫画自身的幽默特质引起了教材编写者的关注。小学教师进行了漫画作文的说话、写话、习作教学,一些名师漫画作文课在全国公开课上频频亮相,漫画作文渐成一种流派。以“童...

如何做到为迁移而教

为此,杜欣遥老师把教学难点定为“能够运用时间词,按照一定的逻辑顺序,展开合理想象,改写预作,完成由读到写的迁移”。这个难点也是学习迁移的卡点。为突破卡点,杜欣遥老师进行了有层次的引导:一是让学生总结前两个环节学到的语言运用方面的收获。如看图写话的时候要运用时间词和对话,要有合理的想象和生动的表达。