今天,向每一位平凡的先生致敬
他上课用的是我们当地的土话,教拼音也是方言——他教我们“f”“h”和“l”“n”时,连他自己也不知道怎么区分读,这跟我至今普通话仍不标准有很大关系。但他教我们读字读半边的方法却使我获益匪浅。学完拼音后,我们开始学习识字。为了扩大我们的识字量,本来识字是要借助拼音的,但那时我们除了语文课本,没有任何...
军营观察丨军士教员的自我超越
为了方便自己背记,俄比拉布准备了一本小册子,上面记满了密密麻麻的训练口令。他在小册子上逐一标注汉语拼音,随时补充常用字词,辅助学习记忆。那段时间,俄比拉布一直贴身携带,只要有空就拿出来,对照拼音不断复述口令。克服“语言关”的同时,俄比拉布积极向教学经验丰富的战友请教。在教学过程中,他不仅掌握了教学方法,...
100道结构化,个个都是知识点!不背也要看一遍!
(2)实践证明由于语境不同,绝大多数孩子能够很容易的区分字母和拼音,就像认识“银行和行走”中的多音字一样简单。少数孩子会短暂的把拼音说成字母或把字母说成拼音,随着老师的纠正或时间的自然推移,他们会清楚的区分字母和拼音。从更高的角度上讲,孩子弄混字母和拼音是孩子的权利,老师和家长的责任正是让孩子从混走向...
祁建华:扫盲也是战斗
试验证明:汉语拼音新案可在100小时之内让人识字2500—3000个,能阅读书报和写一般应用文;用于普通小学,可使小学生在一学期内突破识字关,掌握3000—3500个常用字,为阅读、写作和学好各门课程打下坚实的基础。遗憾的是祁建华的试验是成功了,可祁建华在郏县邮局工作的学生刘顺庭却收到了这样一份电报:“祁建华同志创造...
多种教法,让学生喜爱拼音
看口型猜猜老师要什么音或者是老师说字母的形状,学生说字母。如老师说:两个门洞,学生说:mmm,一个门洞—nnn;摘果子游戏。用于复习刚学过的字母或音节,在黑板上画一棵水果树,果子上写有学过的音节或字母,老师让学生去摘;摆字母。摆字母练习要由易至难,循序渐进。先练习找拼音、再练习摆二拼音节,最后...
汉语拼音“O”到底怎么读?读成“欧”,是为了迎合西方的发音?
有的家长更是直接想知道汉语拼音“O”到底怎么读?按照改变之后的音来读,学生很多字就拼不出来,要是按照之前的教法读,老师又会说不对(www.e993.com)2024年10月25日。还有的网友提出这样的疑问:读成“欧”,是为了迎合西方的发音?因为在英语中这个字母的读音是这样读的,学生们本身就容易在学英语的时候和汉语拼音混为一谈,所以学校教育中把英语...
拼音“o”到底应该怎么读?为何引发争议
拼音(指《方案》)“波”写“bo”,“多”写“duo”。有人建议一概按照北拉写法,可以节省字母。又有人建议把“波”也写成“buo”,统一规格,符合原理。方案委员会研究之后,决定采用注音字母的传统写法。(《回忆〈汉语拼音方案〉制订过程》)徐世荣先生参与了《方案》研制,并曾担任两届审音委员会委员,他在解释...
干货!对外汉语拼音教学怎么教?(声母篇)
在教对外汉语拼音的声母时,可以先挂上对外汉语拼音的声母表(教学道具),然后领着学生读一遍,之后再讲解。讲解中可以分组进行训练,如21个对外汉语拼音的声母可以分组如下:一、bdgjzzh(不送气音)与ptkqcch(送气音)所谓“送气”“不送气”是指发音时气流的有无和气流的长短而言,气流强而长...
上海教委新政修正拼音教法
教委新政:新学年集中学拼音目前,上海实施的是在一年级的语文课里分散教拼音。这种识汉字与识拼音同步教学,被学术界看作是一种比较先进的教法,它可以避免以前一年级学生单纯学习拼音而产生的枯燥与单调,即便学会了拼音字母和拼读法则但仍不识汉字。但是记者采访发现,一些学校语文教学并未严格按照课程标准实施,由于很多...
拼音之父周有光推荐熊怀苑老师的汉语拼音教学法
熊怀苑老师表示期望此教学法能在香港小学语文教学中被采用去实验,令香港学生能快速而准确地掌握汉语拼音并随即应用于自主识字,学话正音、提前读写,拼音上网和排序检索等方面,从学它、用它到爱它、尊重它,切实体验「小小的拼音,大大的用途」的真谛。周有光先生与熊怀苑合照...