【诗艺国际】读书 || 读懂这本书,你就可以迅速掌握古代经典的精髓
每条分字头(楷体、篆体)、原文、注音(正文难字、本字反切)、注释、译文等各部分组成,通过断句、注音、注释、译文,来揭示《说文》原意。每条原文后,附录徐铉等人据《唐韵》所加的反切,并对反切加注汉语拼音。对于古今异读问题,则参照《广韵》《集韵》等韵书及当代权威工具书如《现代汉语词典》《汉语大字典》等注...
重新看胡适在中国近代白话运动史上的地位
一直到1945年55岁的时候,他还是对范缜不能忘情,在英国康桥修正写定了《考范缜发表“神灭论”在梁天监六年》一文。胡适另外一个不要儿子的理论,也在“五四”时期反孔非孝的辩论中掀起过漫天波澜,而这种思想的核心也同样见于他此时的言论。在1908年于上海发刊的《安徽白话报》的创刊号上,胡适写了一篇...
常州青果巷名士的爱情神话
清朝末期,这条古巷诞生了三位杰出的语言学家:“中国现代语言学之父”赵元任、“拉丁化新文字的主要奠基者、制订者”瞿秋白、“汉语拼音方案的主要制订者”周有光。他们在三个不同的时期,分别主持制定了三套经典汉语拼音方案。1958年2月第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》,从此它成为汉语...
《汉语拼音方案》颁布60年了,它的鼻祖是传教士写的这些书
丁韪良又将这一套拼音向其他传教士介绍,得到了他们的支持,并于1851年1月组成了一个学社,宗旨是“为了确定一个用以把宁波口语写下来的拼音系统。”这个系统就是宁波话教会罗马字,最早的宁波话学习教材《鄞邑土音》就采用这个拼音方案。《鄞邑土音》丁韪良在宁波所进行的教育活动,并不是偶然而为之,而是深思熟虑...
罗常培:中国语言学的奠基者
罗常培:中国语言学的奠基者罗常培是中国语言学界的重要奠基者之一,他的学术成就对当代中国语言学及音韵学研究产生了深远的影响。他的贡献不仅体现在教育领域,还涉及到少数民族语言研究、方言调查和音韵学研究等方面。作为一位语言教育家,罗常培毕生致力于语言教学的研究和实践。他曾任教于西北大学、厦门大学、中山...
中国人口学、老年学的重要开拓者和奠基人,中国人民大学荣誉一级...
邬沧萍教授治丧委员会2023年6月14日邬沧萍教授治丧委员会主任:张东刚林尚立_副主任:吴付来郑水泉杜鹏_朱信凯齐鹏飞王轶_胡百精王易叶康涛_青格勒图__委员:(按姓氏拼音排序)_冯仕政郭海鹰富晓星_黄家亮林晨罗建晖_宋莉芳宋月萍孙权_吴健杨东张斌治丧委员会办公室主任:杜鹏朱...
幼儿园该不该学拼音、算术?北碚区教委给家长写了一封信
北碚区教委给家长写了一封信孩子上幼儿园了,不少家长对孩子的学习开始变得困惑与焦虑:又想孩子能够快乐成长,又担心不学拼音、算数就会输在起跑线上。幼儿园到底该不该学拼音、算术呢?近日,重庆市北碚区教委给全区幼儿家长发出了一封信,来看这封信里怎么说。
汉语拼音方案奠基人周有光曾看守高粱地
汉语拼音方案奠基人周有光曾看守高粱地经济学家、汉语拼音方案奠基人周有光先生最近又出了新书《拾贝集》,收有他最近两年来的近百篇研究心得文章——在宁夏平罗的远郊区,“五七干校”种了一大片高粱,快到收割的时候了。教育家林汉达先生(当时71岁)和我(当时65岁)两人一同躺在土岗子上,看守高粱。躺着,这是“...
段岩霞:用爱的生命为教育奠基
县城一步步走上全市、全省、全国的讲台,一举摘取“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛桂冠,荣获山东省基础教育教学成果一等奖、国家级教学成果奖二等奖,逐步成长为淄博名师、淄博最美教师、淄博市有突出贡献的中青年专家、齐鲁名师建设工程人选、全国优秀教师……从教以来,始终工作在教学第一线,用爱的生命为教育奠基...
九年国学共学 | 为孩子的古典生命学问奠基
4、课堂加入临写经典、书写一些感受,逐渐导入古典写作;5、针对“经典”语句,重点背诵,定期举行小比赛。六岁开始学最好,九年后15岁,当“吾十有五而志于学”。经典的学习,不是知识的积累,就是为了发蒙、包蒙,启发,立志。九州书院亲子读经班九年课程学习计划...