【诗艺国际】读书 || 读懂这本书,你就可以迅速掌握古代经典的精髓
每条原文后,附录徐铉等人据《唐韵》所加的反切,并对反切加注汉语拼音。对于古今异读问题,则参照《广韵》《集韵》等韵书及当代权威工具书如《现代汉语词典》《汉语大字典》等注音,并在注释中加以说明。方便多样的查字方案满足不同类型的读者需求本书在目录中对部首进行了编号,页眉处详列该部首所统摄的单字,...
启功:汉语诗歌的构成及发展
五言诗或“仄仄平平仄”等平仄句式,七言诗有“平平仄仄平平仄”等句式,我们看,五个字后七个字拼成的诗句,一句中多数的字,是两个平声字在一起,两个仄声字在一起,成为一个个的小音节。我在《诗文声律论稿》那一篇文章里,曾经说到过“平仄竿”的问题,平平仄仄平平仄仄交替进行反复无穷,犹如竹子的节,五言、...
周末人物|程翔:做有灵魂的语文教育者
除了语文教学专著,还著有百万字研究成果《说苑注译》,并为学生译注经典,出版《论语》(中学生版)和《〈诗经〉选读》(中学生版)等。教书、研究学术之外,程翔还是一位作家,写了大量的散文,并创作了长篇小说《东游记》。他在研究“汉语拼音方案”前世今生的过程中,了解到利玛窦的《西字奇迹》,于是以极大的...
【甲辰】中秋节诗词大会
一到中秋思若云,故园望断眼发昏。欲摘天上三分月,消却游子十万魂。中秋夜王义清光千里夜,三五月圆时。皎皎眠冰兔,疏疏出桂枝。乡山遥独望,蟾影故相随。露下衣裳冷,飞霜拂素丝。甲辰中秋归乡前有作王永江昨夜参商入梦中,客身惊起听鸣虫。庭前白露凉先觉,海上浮云变不穷。慈母怕询飘转苦,故园...
官方回应家长质疑拼音o读成喔
官方回应家长质疑拼音o读成喔近年来,随着“80后”“90后”的孩子开始上学,家长们发现老师教的拼音读法和自己当初学习的内容完全不一样了:原先的拼音“o”读“窝”,现在却要读成“喔”,有的家长甚至怀疑,难道自己“上了个假学”?9月27日,有人在山东省教育厅网站“留言咨询”栏目中,提出了自己的疑问:...
东大学子暑期实践 | 推广普通话,奋进新征程
此外,实践团为同学们准备了带有拼音的绘本图册和字帖(www.e993.com)2024年9月20日。朗读绘本使同学们的语言更加准确、流畅,描摹字帖让同学们接触到了经典的古诗词,还学习到了正确的书写姿势和笔画顺序。在此过程中,部分同学对于生僻字词感到困惑,实践团的成员们耐心地给予解释和指导,帮助他们理解并掌握生僻字词的意义和用法。
[北京青年报]吴玉章的一封亲笔信 记录了新中国汉字简化历史
方继孝从提袋中拿出“宝贝”文献展示,“这是一封沈雁冰1960年写给吴玉章的亲笔信,这封信背后的故事非常有意思:当时茅盾的孙女在黑芝麻胡同小学上学,有一天茅盾给小孙女出了几个汉字,可是她不会写,让她标拼音,她也不会标说忘掉了,因为到三年级就不教拼音了。茅盾听完就感到这是个问题,他就给吴玉章写了这封信。”...
汉字??汉语与民族文化传承——字根汉字之命运前瞻
据此,我们认为,我们的文字改革,只能是改革——在现行文字——字根汉字形制的基础上改进完善,而不是汉字革命——用字母形制的拼音汉字取代字根形制的字根汉字。第二个问题,文字改革不能仅仅局限在“文字”自身进行研究,而应该从大语言观出发,应该甚至是必须把文字和它所记写的民族共同语,以及由此而产生的民族文化的...
五年级儿子一年阅读1000万字,还真不费力...
用拼音版的名著作为文学入门二三年级加了一整套书,南京大学出版社的拼音系列,五六十本吧,小学必读文学的编写版本。这套书好处有俩:字大带拼音,编写通俗易懂,故事情节完整,很适合作为文学的入门:西游记、水浒传、三国演义、中外科学家、世界奇观、福尔摩斯、阿凡提、上下五千年、一千零一夜、水孩子……等等等等,...
瞿秋白提议汉字改为拼音,赵元任写96字奇文反对,全文仅一个读音
在20世纪初,中国社会发生了一场无比激烈的辩论,一个关乎中国文化传承和语言艺术未来的争论。这场争论的核心问题是:是废除汉字,改用拼音,还是继续坚守汉字,传承千年文化?提出废除汉字并引入拼音的主张者中,瞿秋白名列其中。他认为,汉字的复杂性和繁琐性已经成为文盲问题的一大根源,而使用拼音可以大幅提高文字传播效率...